СИНТАКСИС СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
Электронное учебное пособие • М.Т. Шакенова • Шымкент, 2025
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ МУХТАРА АУЭЗОВА
Кафедра русского языка и литературы

М.Т. Шакенова

СИНТАКСИС
СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА

Электронное учебное пособие
Для студентов образовательных программ:
6В02311 — «Филология: русский язык»
6В01720 — «Русский язык и литература»
Шымкент 2025
ОБ АВТОРЕШАКЕНОВА М.Т.
Шакенова М.Т.

Шакенова Майгуль Тулегеновна

кандидат филологических наук, ассоциированный профессор

Учебное заведение: Южно-Казахстанский университет имени Мухтара Ауэзова

Факультет: Факультет филологии

Кафедра: Кафедра русского языка и литературы


Майгуль Тулегеновна Шакенова — ученый-русист, специалист в области синтаксиса современного русского языка, функционально-семантической грамматики и коммуникативной лингвистики. Автор типовых и рабочих учебных программ, электронных учебных пособий, учебно-методических комплексов и многочисленных научных трудов, опубликованных в рецензируемых отечественных и зарубежных научных изданиях.

ОГЛАВЛЕНИЕСОДЕРЖАНИЕ КУРСА

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. Цель и задачи курса 4
Лекция 1-2. Введение. Предмет и задачи синтаксиса. Основные понятия 6
Лекция 3-4. Словосочетание. Типология словосочетаний 10
Лекция 5-6. Типология словосочетаний (продолжение) 13
Лекция 7-8. Предложение как основная предикативная и коммуникативная единица 16
Лекция 9-10. Простое двусоставное предложение, его главные члены 20
Лекция 11-12. Односоставные предложения, их признаки. Безличные предложения 26
Лекция 13-14. Типология односоставных предложений (продолжение). Неполные предложения 29
Лекция 15-16. Распространенное предложение. Второстепенные члены 33
Лекция 17-18. Осложненное предложение. Однородные члены предложения. Обращение 39
Лекция 19-20. Обособленные члены предложения. Вводные и вставные конструкции 41
Лекция 21-22. Сложное предложение. Средства связи в сложном предложении 45
Лекция 23-24. Сложносочиненные предложения, их характеристика и типология 51
Лекция 25-26. Сложноподчиненные предложения, их характеристика и типология 52
Лекция 27-28. Бессоюзные сложные предложения 61
Лекция 29-30. Сложные предложения многочленной структуры. ССЦ. Текст и дискурс 64
Контрольные вопросы для самопроверки (1–50) 68
Список литературы (Основная, дополнительная, мультимедийная) 70
Сведения об издании 73
ВВЕДЕНИЕЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА

ВВЕДЕНИЕ. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА «СИНТАКСИС СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА»

Курс «Синтаксис современного русского языка» – специальная фундаментальная дисциплина, определяющая профессиональную квалификацию будущих учителей-словесников и филологов-русистов. Сегодня она, как и прежде, необходима квалифицированному специалисту-филологу для формирования его профессиональной базы, системного научного мышления и общей гуманитарной эрудиции.

Данный курс рассматривает высший уровень системы языка – синтаксис, который является составной частью грамматики современного русского языка. Он дает системное знание основ синтаксического строя современного русского литературного языка, структуры и семантики высказываний.

Цель изучения дисциплины — системное научное описание синтаксической системы современного русского языка, отражающее как богатейшие традиции отечественной лингвистики (А.А. Шахматов, А.М. Пешковский, В.В. Виноградов), так и общепризнанные достижения современной синтаксической теории, коммуникативной лингвистики и функционально-семантической грамматики.

Изучение синтаксиса ориентировано на выработку у студентов навыков осознанного синтаксического анализа и практического владения закономерностями русской связной речи.

ВВЕДЕНИЕЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ. ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Задачи изучения дисциплины:

  1. познакомить с историей формирования русской синтаксической науки, периодами ее развития и выдающейся ролью в истории мировой лингвистики;
  2. отразить в систематическом курсе синтаксиса основные концепции ведущих направлений и школ, сложные вопросы синтаксической теории;
  3. сообщить исчерпывающую сумму сведений, составляющих основу синтаксиса современного русского языка;
  4. обеспечить прочное усвоение терминологического минимума для понимания и анализа основных синтаксических единиц;
  5. сформировать у студентов четкую систему основных понятий синтаксического уровня языка;
  6. продемонстрировать роль и функции синтаксического уровня во взаимосвязи с фонетикой, лексикологией и морфологией;
  7. выработать навыки многоаспектного осознанного синтаксического анализа языковых единиц;
  8. овладеть способностью теоретического осмысления материала и методического преподнесения правил учащимся.
Профессиональная направленность: Курс обеспечивает преемственность фундаментальной вузовской подготовки и современных программ школьного филологического образования.
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 1-2

ЛЕКЦИЯ 1-2

Введение. Предмет и задачи синтаксиса. Основные синтаксические понятия

План:
  1. Предмет синтаксиса
  2. Основные синтаксические понятия: 2.1 Синтаксические единицы; 2.2 Синтаксические отношения; 2.3 Синтаксические связи; 2.4 Синтаксическая позиция

1. Синтаксис и морфология – составные части грамматики в любом языке.

Термин «синтаксис» греческого происхождения и в буквальном переводе обозначает «соединение, строй». Термином «синтаксис», с одной стороны, обозначают объективно существующую систему синтаксических средств и правил их использования говорящими или пишущими, т.е. коммуникантами, с другой стороны, называют раздел языкознания, изучающий этот строй, т.е. синтаксические единицы, их строение и значение.

Синтаксис взаимосвязан с другими разделами языка, так, например, его связь с фонетикой проявляется в том, что все единицы синтаксиса имеют звуковую оболочку, предложение как единица синтаксиса равно по сути такой единице фонетики, как фраза. Синтагма равна словосочетанию. Самое тесное взаимодействие существует между синтаксисом и морфологией: члены предложения как синтаксические категории выражаются частями речи – категориями морфологии.

В системе языка, если представить ее в виде уровней, синтаксис является высшим уровнем, т.к. его единицы непосредственно связаны с актами мышления и коммуникации. Единицы других уровней языковой системы участвуют в коммуникации только через синтаксис: Брат, сестра, ехать, город, из, с, к → Брат с сестрой ехали из города. Брат ехал к сестре в город. Сестра из города ехала к брату.

Таким образом, при одном и том же наборе единиц языка, но разном их соединении, организации можно выразить разные мысли, т.е. включить по-разному в процесс коммуникации. Это позволило В.В. Виноградову назвать синтаксис организационным центром грамматики.

2. К основным понятиям синтаксиса относятся понятия синтаксической единицы, синтаксических отношений, синтаксических связей и синтаксической позиции. Синтаксис как система представляет собой совокупность синтаксических единиц и взаимодействие между ними.

2.1 Синтаксические единицы – это единицы языка, выполняющие те или иные функции в пределах его синтаксической системы. Так, например, предложение выполняет коммуникативную функцию, а словосочетание – номинативную, оно служит строевым элементом для предложения. Вопрос о синтаксических единицах – сколько их и какие они – является спорным предметом научных дискуссий. В истории развития синтаксической науки были выработаны разные подходы к определению состава синтаксических единиц.

МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 1-2
Подходы Представители Особенности
Логико-грамматическое направление Ф.И. Буслаев Предложение равно суждению (грамматика равна логике). Основная единица синтаксиса – предложение.
Формально-грамматическое направление Ф.Ф. Фортунатов, А.М. Пешковский Основная единица синтаксиса – словосочетание, а предложение – это сложное словосочетание.
Структурно-семантическое направление А.А. Шахматов, В.В. Виноградов Две основные синтаксические единицы – предложение и словосочетание.
В.А. Белошапкова Словосочетание, простое предложение и сложное предложение.
Структурно-семантическое и коммуникативное Н.Ю. Шведова (Грамматика 80), В.В. Бабайцева, Г.А. Золотова, В.В. Богданов Синтаксема, словосочетание, простое предложение, сложное предложение, текст (сложное синтаксическое целое).

В современных исследованиях по синтаксису выделяют 5 синтаксических единиц:

Синтаксема
→
Словосочетание
→
Простое предложение
→
Сложное предложение
→
Текст (ССЦ)

Синтаксема. Понятие словоформы в синтаксисе шире, чем в морфологии. Оно включает: категориальную семантику слова; соответствующую морфологическую форму; специфику синтаксического употребления.
Идти — карандашом (объект, орудие); вечером (время);
Писать — дорогой (место); лесом (место);
Мечтать — бригадой (образ действия).
Таким образом, одна и та же морфологическая форма сущ. в Тв. п. дает 4 синтаксические формы со значением орудия, времени, места и образа действия, которые имеют специфику синтаксического употребления, т.е. сочетаемости. Существует Синтаксический словарь Г.А. Золотовой, включающий «репертуар элементарных единиц русского синтаксиса».

ССЦ (сложное синтаксическое целое). К основным элементам синтаксиса также относят текстовую единицу – ССЦ, которая чаще всего представляет собой объединение нескольких предложений, связанных общей микротемой.

МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 1-2

«Василий Гроссман оставил нам «честную повесть». Честную и по личной авторской позиции и по своим откровениям и заблуждениям. Написал он скорее всего «в стол», памятуя, очевидно, что «рукописи не горят».
1-3 – местоименно-синонимическая замена; 1-2 – лексический повтор.

Результатом взаимодействия единиц в системе синтаксиса являются синтаксические связи и синтаксические отношения.

2.2 Синтаксическая связь – это тот способ, которым синтаксические единицы объединяются друг с другом. Синтаксические связи определяют формальную или структурную сторону синтаксических единиц и выражаются различными средствами. Существуют два типа связи – сочинение и подчинение.

Виды связи Сочинительная связь Подчинительная связь
Особенности Объединяются друг с другом относительно равноправные единицы синтаксиса. Это синтаксемы в однородных рядах и ПП в ССП. Объединяются неравноправные синтаксические единицы. Они иерархически организованы по принципу «хозяин – слуга». Это синтаксемы в словосочетании, а также простые предложения в сложноподчиненные предложения. От главного компонента к зависимому необходимо поставить вопрос.
Примеры Жизнь коротка, и надо торопиться делать добрые дела. Подлинно талантливые книги содержат в себе не только злободневные, но и вечные вопросы. Осеннее утро. Сказать сгоряча. Есть люди до того в собственном сознании безукоризненные, что и любую подлость совершают как бы с позиций честности (А. Алексин).

2.3 Синтаксические отношения – это тот смысл (семантика, значение), который возникает при объединении синтаксических единиц.

Вид отношений Особенности Примеры
Непредикативные Семантика синтаксических единиц, не составляющих грамматической основы предложения:
- отношения между предметом и его признаком (атрибутивные);
- отношение между действием и объектом его направленности (объектные);
- отношение между действием и субъектом, его воспроизводящим (субъектные);
зеленый лес;

любить человека, писать ручкой;

приказ командира;
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 1-2
Вид отношений Особенности Примеры
Непредикативные (окончание) - отношения обстоятельственные (место, время, образ действия, причина и пр.);
- отношения комплетивные (восполняющие), возникающие при информативно недостаточных главных компонентах.
выучить наизусть, крайний справа;

сто человек, начал писать.
Предикативные Отношения между главными членами предложения – подлежащим и сказуемым, в общем виде отношения между субъектом и его предикативным признаком. Похвалы притупляют здравый смысл. Каждый ребенок – личность.
Полупредикативные Это отношения, которые возникают между обособленными членами и их определяемыми словами. Эти отношения трансформируются в предикативные. Преступники вырастают из детей, страдавших не от недостатка знаний, а от недостатка любви.
Сравни: Дети страдали... Дети, которые страдали...

Синтаксические отношения определяют содержательную сторону синтаксических единиц.

2.4 Синтаксические связи и синтаксические отношения выявляются в различных синтаксических позициях. Синтаксическая позиция – это условие реализации синтаксических связей и отношений.

Лекция 1-2 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 3-4

ЛЕКЦИЯ 3-4

Словосочетание. Типология словосочетаний

План:
  1. Понятие словосочетания как синтаксической единицы.
  2. Признаки словосочетания.
  3. Лексико-грамматические разряды словосочетаний.
  4. Типы словосочетаний по характеру синтаксических отношений.

1. Словосочетание – это непредикативное сочетание двух (и более) знаменательных слов, связанных между собой подчинительной связью (согласования, управления, примыкания). Например, современное общество, взгляд в будущее, добрый к людям, увлекаться искусством.

Словосочетание состоит из двух неравноправных компонентов: главного слова (господствующего, стержневого) и зависимого слова. Так, в словосочетании дарить букет лексико-грамматическими свойствами глагола дарить предопределена форма винительного падежа зависимого существительного.

1. Признаки словосочетания

Слово Словосочетание Предложение
Выполняет номинативную функцию (словосочетание, как и слово, называет предметы, признаки, действия и т.д., конкретизируя их): теплый ветер, верба у ручья, красный от смущения, идти в горы. Благодаря конкретности содержания, предложение становится сообщением, т.е. выполняет коммуникативную функцию, тогда как словосочетание выполняет номинативную функцию.
Имеет парадигму (систему форм, предопределенную системой форм главного слова) и начальную форму (устанавливается по начальной форме главного слова): теплый ветер – теплого ветра, теплому ветру и т.д. В отличие от предложения, словосочетание (читать книгу) не имеет категории предикативности. Содержание предложения Я читаю книгу конкретизируется с точки зрения времени, модальности и лица.
Словосочетание состоит не менее чем из двух знаменательных слов. Следовательно, нельзя считать словосочетаниями: у реки, буду читать, самый умный. Словосочетание дает более конкретное развернутое название явлений действительности, ср.: дерево — вишневое дерево, персиковое дерево, сливовое дерево. Предложение, в отличие от словосочетания, имеет интонацию законченного сообщения. Словосочетание такой интонации лишено.
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 3-4

3. По морфологической принадлежности (лексико-грамматические разряды) главного слова к той или иной части речи выделяются словосочетания глагольные, именные и наречные.

Разряд Главное слово Примеры
Глагольные глагол слушать музыку, приказать выступать
причастие слушающий музыку, приказавший наступать
деепричастие слушая музыку, приказав наступать
Именные:
- субстантивные
- адъективные
- нумеральные
- прономинальные
существительное плавание под водой, мой сад, разговор наедине, решение возвратиться
прилагательное добрый к людям, необыкновенно привлекательный, склонный ошибаться
числительное три стихотворения, трое друзей, один из нас, третий в строю
местоимение кто-нибудь из группы, что-то странное, нечто необыкновенное
Адвербиальные наречие совсем близко, быстрее ветра, низко над землей
слова категории состояния с утра холодно, очень пасмурно

4. Грамматическое значение словосочетания складывается на основе синтаксических отношений, возникающих между его компонентами. Обычно в словосочетании выделяют атрибутивные (определительные), объектные и обстоятельственные отношения; иногда к ним прибавляют еще отношения субъектные и комплетивные (восполняющие).

Признаки Атрибутивные Объектные Субъектные Обстоятельственные Комплетивные
Значение ‘предмет и его признак’ ‘действие и предмет, на которое направлено действие’ ‘действие и производитель действия’ ‘действие и обстоятельство, характеризующее действие’ ‘предмет и его восполняющая характеристика’
Главное слово сущ. (субстантив. слова) глаг., прил., нареч., отглагольное сущ. сущ. (субстантив. слова) глаг., прил., нареч. глаг., нареч., числ., компаратив
Зависимое прил., мест.-прил., прич., сущ. в косв. пад., нареч., инф. сущ. в косв. пад., инф., мест.-сущ. сущ. в Р. п. нареч., сущ. в косв. пад., инф. сущ., нареч., компаратив, инф.
Назначение обозначает признак предмета называет объект действия обозначает производителя действия называет обстоятельства восполняет информативную недостаточность
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 3-4
Признаки Атрибутивные Объектные Субъектные Обстоятельственные Комплетивные
Смысловой вопрос какой? чей? падежные вопросы косвенных падежей кого? чего? чей? когда? где? куда? откуда? почему? отчего? каким образом? зачем? с какой целью? при каком условии? несмотря на что? —
Примеры зимнее утро, отрывок из главы, шаг вперед, готовность помочь, некто в белом читать книгу, сильный духом, уговорить спеть, способный к языкам выступление артиста, плач ребенка, чистота воздуха, белизна снега возвратиться рано, слепой от рождения, прийти поздравить быстрее ветра, три дня, уметь сделать, прослыть чудаком
Лекция 3-4 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 5-6

ЛЕКЦИЯ 5-6

Типология словосочетаний (продолжение)

План:
  1. Типы словосочетаний по структуре.
  2. Типы словосочетаний по степени синтаксической спаянности.
  3. Связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание).

1. По структуре словосочетания могут быть простыми (читать роман), сложными (увлеченно читать роман) и комбинированными (читать исторический роман).

Вид Особенности Примеры
Простые Состоят из двух (и более) знаменательных слов и строятся на основе одного способа связи. В составе простых словосочетаний могут быть:
- аналитические формы слов;
- семантически спаянные сочетания;
- фразеологически связанные сочетания.
интересное сочинение, экзамен по языку и литературе;
- буду говорить откровенно, самая любимая сказка;
- девочка с голубыми глазами, человек высокого роста;
- бежать сломя голову, взять себя в руки.
Сложные Состоят более чем из двух знаменательных слов и образуются на основе разных способов подчинительной связи, исходящих от одного главного слова (параллельное подчинение). интересное сочинение ученика, первый экзамен по языку
Комбинированные Состоят из трех и более знаменательных слов и образуются на основе связей, исходящих от разных стержневых слов (последовательное подчинение). очень интересное сочинение, экзамен по русскому языку

2. В зависимости от степени семантической спаянности компонентов все словосочетания могут быть синтаксически свободными (членимыми) и несвободными (нечленимыми, неделимыми, цельными).

Вид Особенности Примеры
Свободное Компонентами являются знаменательные слова, которые полностью сохраняют свое самостоятельное лексическое значение и в предложении употребляются в роли отдельных членов. теплый ветер, любить цветы, идти медленно, подарить игрушку дочери
Несвободное Один из компонентов является словом с ослабленным или утраченным лексическим значением. Выступают в предложении в роли одного члена:
- количественно-именные сочетания слов;
- сочетания с предлогом из (избирательность);
- сочетания с предлогом с (совместность).
Альпинисты начали спускаться в долину;
десять минут, много детей, масса цветов;
один из группы, кто-нибудь из приглашенных;
отец с сыном, мать с дочерью, мы с тобой.
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 5-6

Несвободные словосочетания (продолжение):
- сочетания слов с парными предлогами: билет от Алматы до Ташкента, ждать с утра до полуночи;
- сочетания вспомогательного глагола с инфинитивом: начал писать, хотел начать писать, хотел стать писателем;
- семантически спаянные сочетания, характеризующие человека: мужчина сорока лет, юноша крепкого телосложения;
- устойчивые сочетания слов: принимать участие (=участвовать), испытывать радость (=радоваться);
- метафоры, перифразы: копна волос, шапка кудрей, лента дороги.

3. Синтаксическая связь, как отмечалось в первой лекции, бывает сочинительной (книги и тетради; или книги, или тетради; не только книги, но и тетради) и подчинительной (писать книгу, интересная книга, книга о музыке). Компоненты словосочетания могут быть связаны только подчинительной связью.

Подчинительная связь в словосочетании:

Согласование
Зависимое слово стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное
полное / неполное
Управление
Зависимое слово стоит в том падеже, которого требует главное
сильное / слабое; предложное / беспредложное
Примыкание
Зависимое слово связано с главным по смыслу и интонационно
Особенности Частеречные характеристики Отношения Примеры
Согласование
Зависимое слово согласуется с главным словом в роде, числе и падеже (голубое небо, голубого неба, голубому небу, голубым небом, о голубом небе). Согласование определяется грамматическими свойствами как главного, так и зависимого слова. Главное слово: существительное, субстантивированное слово.

Зависимое слово: прилагательное, обобщенно-качественные местоимения, числительные, причастие.
Атрибутивные (определительные) отношения старый сад, первый встречный, кто-то чужой, зеленая роща, твой брат, сотый номер, на двух стульях, неудавшаяся охота
МОДУЛЬ 1ЛЕКЦИЯ 5-6
Особенности Частеречные характеристики Отношения Примеры
Управление
Форма падежа зависимого слова предопределена грамматическими и лексическими значениями главного компонента. Главное слово: глагол и его формы, существительное, прилагательное, числительное, наречие, слова категории состояния.

Зависимое слово: предложно-падежная форма.
Все виды отношений аплодировать артисту, отрывок из поэмы, равнодушный ко всему, ярче солнца, один из немногих, двое друзей
Примыкание
Не имеет морфологического выражения (флексии зависимого слова, предлога и т.п.). Наблюдается при подчинении зависимых неизменяемых форм. Главное слово: глагол, существительное, прилагательное.

Зависимое слово: наречие, инфинитив, деепричастие, компаратив, неизм. прил.
Обстоятельственные, комплетивные, атрибутивные бегать быстро, прежде сдержанный, вдвое дороже; готов бороться, люблю читать; бежать подпрыгивая; дети постарше, стать сильнее; пальто беж, костюм хаки, юбка клеш, язык хинди
Сильное управление Слабое управление
Главное слово своими лексико-грамматическими свойствами предопределяет обязательное появление управляемой падежной формы. Связи требуют:
- переходные глаголы (видеть ошибки);
- количественные числительные (двадцать книг);
- некоторые существительные (уйма времени);
- некоторые прилагательные (верен долгу).
Падежная форма не предопределяется лексико-грамматическими свойствами главного слова: работать с братом (Т.п.), работать у брата (Р.п.), работать в саду (П.п.).
Чаще всего выражают:
- обстоятельственные значения (дом у дороги (=рядом), приехать под утро (=рано));
- атрибутивное значение (голос за экраном, поляна в лесу).
Лекция 5-6 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 7-8

ЛЕКЦИЯ 7-8

Предложение как основная предикативная и коммуникативная единица синтаксиса

План:
  1. Коммуникативная сущность предложения. Основные признаки предложения.
  2. Грамматические категории предложения.
  3. Коммуникативные типы предложений: 3.1 По функции (повествовательные, вопросительные, побудительные); 3.2 По эмоциональной окраске; 3.3 По модальности
  4. Связи слов в предложении: детерминантная, координация, тяготение, соположение, аппликация.

1. Предложение – основная коммуникативная единица синтаксиса, которая служит средством формирования, выражения и сообщения мысли. Предложение – это совокупность слов или слово, грамматически оформленная с точки зрения времени и реальности/ирреальности, интонационно завершенная и выражающая сообщение, вопрос или побуждение к действию.

Основная функция предложения – коммуникативная: предложение является наименьшей единицей общения. В предложении содержится сообщение о событии, которое может мыслиться как реальное и происходящее в каком-то времени или как ирреальное (в лингвистике это основополагающее свойство предложения называется предикативностью).

2. Признаки предложения:

1) Интонация (сообщения, вопроса, побуждения и т.д.), с помощью которой реализуются функции: выражает эмоциональную сторону речи говорящего или модальные оттенки предложения, оформляет законченность предложения и т.п.

2) Предикативность – отнесенность содержащегося в предложении сообщения к действительности в модально-временном плане (его реальность/нереальность, возможность/невозможность, необходимость/вероятность и т.д.). Предикативность выражается грамматической основой предложения (предикативный центр), в которую входят главные члены – подлежащее и сказуемое. Предикативность является грамматическим значением предложения. Она выражается синтаксическими категориями времени, модальности и лица:
Он слушает сказку (реальное наклонение, настоящее время); Он слушал сказку (прошедшее время); Он будет слушать сказку (будущее время); Он слушал бы сказку (сослагательное наклонение); Пусть он слушает сказку (повелительное наклонение).

Предложение обладает системой синтаксических форм, т.е. парадигмой. Исходной формой считается форма настоящего времени изъявительного наклонения. Есть предложения без парадигмы: Вот и моя мама; Хватит баловаться!

3) Структурная схема предложения – формальный образец предложения. Например, N1Vf: Ветер воет. Гром грохочет (М. Горький); Гром грянул... Лампада гаснет. Дым бежит (Пушкин). Для обозначения компонентов используются латинские буквенные символы: N (nomen) – имя существительное, Vf (verbum finitum) – спрягаемая форма глагола, Adj – прилагательное, Part – причастие, Num – числительное, Adv – наречие, Pron – местоимение, Comp – компаратив, Inf – инфинитив, Interj – междометие.

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 7-8

4) Актуальное членение предложения: одни компоненты обозначают предмет сообщения, другие – цель сообщения. Предложение делится на две части: тема (данное, известное, то, о чем сообщается) и рема (новое, то, что сообщается). Например, в предложении Мой брат – учитель русского языка темой является первая часть – мой брат, ремой – учитель русского языка. Актуальное членение реализуется порядком слов и интонацией.

3. Коммуникативные типы предложений. Классифицируются по функции (цели высказывания), интонации и эмоциональной окраске, модальности.

3.1 По цели высказывания:

Повествовательные Вопросительные Побудительные
Содержат сообщение о каком-либо факте, явлении, событии. Содержат вопрос, направленный к собеседнику. Выражают волеизъявление говорящего – просьбу, приказ, совет, пожелание, побуждающее собеседника к действию.
Горит восток зарею новой. Уж на равнине, по холмам грохочут пушки. Дым багровый кругами всходит к небесам навстречу утренним лучам (Пушкин). Приходилось ли видеть колючие кусты можжевельника, приятно пахнущие смолою? (Соколов-Микитов) Будьте взаимно вежливы.
Интонация спокойного повествования со снижением тона к концу фразы. - интонация (повышение тона на смысловом центре): Тебя очень качало на пароходе? (Чехов);
- вопросительные слова: Неужели вам Лермонтов не нравится? (Писарев);
- порядок слов: Приехал твой брат? Брат твой приехал? Твой брат приехал?
- глаголом повелит. накл.: Друзья, давайте видеться почаще!
- глаголом изъяв. накл.: Бежим к мосту! Поехали!
- глаголом 3-го л. с частицами да, пусть: Да здравствует солнце!
- сослагательным: Почитал бы что-нибудь;
- инфинитивом: Встать!
- междометием: Марш! Цыц! Айда ко мне!
- существительным: Огонь! Врача! К телефону!
- наречием: Всем наверх! Вперед! Тише!
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 7-8

В этой классификации учитываются не только интонация, но и структурные особенности. Однако она не охватывает всех типов, например, оптативные предложения типа Только бы все были здоровы! (с частицами лишь бы, хоть бы, пусть бы: Если бы снег!).

3.2 По эмоциональной окраске:
- Невосклицательные: не имеют дополнительной восклицательной интонации: Тихо август прилег ко плетню (Есенин).
- Восклицательные: эмоционально насыщенные предложения, сопровождаемые сильным чувством: Как хорошо в лесу весной! Оформляются междометиями (Эх, кони, кони, что за кони!), частицами (Что за чудная ночь!), местоименными наречиями (Как рвался к небу человек!).

3.3 По модальности (отношение к действительности):
- Утвердительные: утверждается то, что высказывается о предмете речи: Дремлет взрытая дорога (Есенин).
- Отрицательные: полное или частичное отрицание (общеотрицательные: Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет; частноотрицательные: Не все разлуку побеждают).

4. В предложении виды синтаксической связи шире, чем в словосочетании. Кроме подчинительной (согласование, управление, примыкание) и сочинительной (однородные члены, части ССП), для предложения характерны специфические связи:

Связь Особенности Примеры
Координация Взаимонаправленная синтаксическая связь между подлежащим и сказуемым. Я играю. Ты читаешь книгу.
Соположение Связь между подлежащим и сказуемым формально не выражена. Деревья в цвету. Бой на рассвете. Мы против войны.
Тяготение Именная часть составного сказуемого соотносится с подлежащим через посредство третьего компонента (глагола). Отец пришел усталый (усталым). Погода выдалась хорошая (хорошей).
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 7-8
Связь Особенности Примеры
Детерминантная Детерминант распространяет не одно отдельное слово, а предложение в целом. Над бездною ветер, шумя, завывал; Нас ели тесно обступили (Ахматова).
Аппликация Связь между определяемым словом и приложением, при котором происходит согласование в падеже. И недаром боролись мы за Родину-мать (Твард.); Бабушка-старушка из окна глядит. Внукам-шалунишкам по колено снег (Блок).
Лекция 7-8 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 9-10

ЛЕКЦИЯ 9-10

Простое двусоставное предложение, его главные члены

План:
  1. Двусоставные предложения.
  2. Грамматическая основа двусоставного предложения: подлежащее и сказуемое.
  3. Подлежащее, его грамматическая семантика, способы и средства выражения.
  4. Сказуемое, его грамматическая семантика. Типы сказуемых в русском языке: 4.1 Простое глагольное сказуемое; 4.2 Составное глагольное сказуемое; 4.3 Составное именное сказуемое (учение о связке); 4.4 Сложное сказуемое

1. Двусоставное предложение обязательно предполагает наличие двух главных членов – подлежащего и сказуемого.

Двусоставное распространенное предложение включает подлежащее с зависимыми от него словоформами (состав подлежащего) и сказуемое с зависимыми от него словоформами (состав сказуемого). Состав подлежащего распространяется, как правило, за счет определений, а состав сказуемого – за счет дополнений и обстоятельств. Так, в предложении Поздняя весна в этом году помешала посеву пшеницы состав подлежащего – поздняя весна, состав сказуемого – помешала в этом году посеву пшеницы (схема зависимости):

Весна ←→ помешала
↓                      ↓              ↓
поздняя              в этом году      посеву → пшеницы

Двусоставное нераспространенное предложение состоит лишь из главных членов: Весна наступает. Сады цветут.

2. Знаменательные части речи, употребленные в предложении в определенной форме, называются членами предложения. Члены предложения делятся на главные и второстепенные. Главные члены двусоставного предложения – подлежащее и сказуемое – образуют его грамматическую основу (предикативный центр).

Член предложения Морфологизованные члены Неморфологизованные члены
Подлежащее И.п. сущ. и личн. мест. субстантивированные слова, инф., несвободные словосочетания
Сказуемое спрягаемые формы глаг., И.п. сущ. и прил. предложно-падежные сочетания, несвободные словосочетания, фразеологизмы
Дополнение сущ. и мест. в косв. пад. инфинитив
Определение полное прил. и прич., мест.-прил., поряд. числ., числ. один сущ. в косв. пад., инф., нареч., компаратив, личн. мест. в 3-м лице, Р.п. в притяж. знач.
Обстоятельство наречие, деепр., сущ. в косв. пад. инфинитив
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 9-10

3. Подлежащее – это главный независимый член двусоставного предложения, обозначающий предмет речи (мысли) и выражающийся обычно существительным в именительном падеже.
Признаки подлежащего: 1) обозначает предмет – производитель действия или носитель признака; 2) находится в предикативной связи (координации) со сказуемым; 3) входит в структурную схему; 4) содержит «данное»; 5) имеет морфологизованную форму (И.п. сущ./мест.); 6) занимает позицию перед сказуемым.

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО
1. Существительное в И.п. Озеро дышало утренней свежестью (Бунин).
2. Местоимение в И.п. Я помню чудное мгновенье (Пушкин).
3. Субстантивированное прилагательное в И.п. Гордые не плачут ни от ран, ни от душевной боли (Татьяничева); Самое красивое на свете – это глаза матери.
4. Субстантивированное причастие в И.п. Окружающее становилось звонко чистым и добрым (Гранин); Дорогу осилит идущий (Пословица).
5. Имя числительное в И.п. Двое пашут, а семеро руками машут.
6. Инфинитив Без пользы жить – безвременная смерть (Гете).
7. Наречие Вместе – рекой быть, врозь – ручейками (Пословица).
8. Служебные части речи в знач. сущ. Это «если бы», отнесенное им к прошлому, сбылось (Тургенев); Это тихое «нет» раздалось по всему цеху.
9. Междометие в значении сущ. Вот раздалося ау вдалеке (Некрасов); Плачет ребенок, «бай-бай» не помогает (Тендряков).
11. Звукоподражание в значении сущ. Опять слышится бу-бу-бу; «Трах, тах! тах!» понеслось над его головой (Чехов).
12. Синтаксически несвободное словосочетание:
а) количества; б) распределения;
в) уподобления; г) совместности;
д) избирательности
а) Прошло сто лет (Пушкин). Две любви в одно сердце не вместятся;
б) Каждому досталось по куску хлеба; Во всяком доме по одной хозяйке имелось;
в) Серп месяца стал ярче; Вроде маленькой толпы вокруг меня собралось;
г) А хорошо бы мы с тобой пожили! (Чехов); В комнату вошли дед с матерью;
д) Никто из родных ночью не спал; Кое-кто из солдат поднял голову (Тургенев).
13. Устойчивый оборот Млечный путь серебристой тканью разостлался по небу (М. Горький).
14. Целое предложение «Он меня любит» – вспыхивало вдруг во всем ее существе (Тургенев); Жалобное и очень грустное вышло у нее это «когда я одна» (Сартаков).

4. Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает действие и признак предмета речи в модально-временном плане и структурно подчинен подлежащему в двусоставном предложении. Сказуемое характеризует подлежащее в модальном и временном аспектах и является носителем предикативности (отвечает на вопросы: что говорится о предмете? что делает предмет? каков он? кто он такой?).

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 9-10

Признаки сказуемого: 1) обозначает действие или признак подлежащего; является носителем предикативности; 2) находится в координации с подлежащим; 3) входит в структурную схему; 4) содержит «новое»; 5) морфологизованная форма выражена спрягаемым глаголом и именем; 6) позиция обычно после подлежащего.

Типы сказуемых:

Простое
глагольное (ПГС)
Составное
составное глагольное (СГС)
составное именное (СИС)
Сложное
сложное глагольное
сложное именное

4.1 В простом глагольном сказуемом лексическое (вещественное) и грамматическое значения выражены в одном слове – глаголе.

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПРОСТОГО ГЛАГОЛЬНОГО СКАЗУЕМОГО
1. Спрягаемая форма глагола:
а) изъявительного наклонения;
б) повелительного наклонения;
в) сослагательного наклонения
а) Осыпается бедный наш сад (А. Толстой); Еще я долго буду петь; Замела седая вьюга поле снежным полотном (Есенин);
б) С разбором выбирай друзей (Крылов); В глаза не хвали, за глаза не кори;
в) Ах, если бы скорее день настал (Крылов); Было бы счастье, а дни впереди.
2. Некоординируемые формы:
а) глагол в повелительном накл.;
б) инфинитив;
в) «усеченная» междометная форма
а) Вот и урони она табакерку; И вдруг тогда, в ту же секунду, кто-то шепни мне на ухо (Достоевский);
б) И царица хохотать, и плечами пожимать и подмигивать глазами... (Пушкин); Он как захохочет, да целовать (А. Толстой);
в) Тут рыцарь прыг и бросил повода (Крылов); Вдруг старушка-мать шасть в комнату (Тургенев).
3. Устойчивые описательные обороты Философ Хома пришел в совершенное уныние от таких слов (Гоголь); Эта мысль приводила ее в ужас (Л. Толстой).
4. Фразеологические обороты Я никому спуску не даю; Теперь я с тебя глаз сводить не буду (Шолохов).
5. Осложненные формы:
а) повторение глагольных форм
Но он ехал, ехал, а полю не было конца (Пушкин); Герасим глядел, глядел, да как засмеется вдруг (Тургенев);
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 9-10

Осложненные формы ПГС (продолжение):
б) сочетание спрягаемого глагола и его же препозитивного инфинитива: Сходить схожу, но принести все не смогу; Поглупеть-то я не поглупел, но чувства как-то притупились (Чехов);
в) глагол в сочетании с частицами давай(те), было, бывало, так, пусть, пускай, смотри: А он знай себе пишет (Чехов); Доктор Вознесенский так и не пришел к четырем часам к чаю;
г) «сдвоенные» глагольные формы: Он взял да спрятался (Бажов); Я пойду поищу его (Чехов).

4.2 Составное глагольное сказуемое (СГС) состоит из двух компонентов: вспомогательного и основного.
Составное глагольное сказуемое = вспомогательный глагол + инфинитив
Например, в предложении Студенты начали готовиться к экзаменам – основной компонент сказуемого (готовиться) выражает лексическое значение и состоит всегда из инфинитива; а вспомогательный компонент (начали) передает грамматическое (модально-временное) значение – изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число.

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ В СГС
Группа Значение и глаголы Примеры
Фазовые глаголы начало, продолжение или конец действия (становиться, приняться, продолжать, перестать, закончить) Мы бросили удить и начали грести к берегу (Паустовский).
Модальные глаголы возможность, желательность, намерение, необходимость (мочь, желать, решать, стараться, пытаться) Не хочу и доброй ночи тебе пожелать (Гоголь); Он по-французски совершенно мог изъясняться и писать (Пушкин).
С эмоциональной оценкой мечтать, любить, бояться, страшиться Рука бойцов колоть устала (Лермонтов).
Обороты фразеологического типа изъявить желание, иметь привычку, иметь намерение Он даже не имел намерения жениться (М. Горький); Ерш давал себе слово воздерживаться от всякого общения с карасем.
Краткие прилагательные рад, готов, намерен, должен, обязан, способен Начать готов я жизнь другую (Лермонтов).
Слова категории состояния нельзя, можно, должно, нужно, жаль Надо идти домой (Чехов); Все должно сгореть на моем огне! (Цветаева).

Инфинитив в составном сказуемом обозначает действие того же лица, что и вспомогательный глагол: Солдаты начали переплывать речку (называется субъектным). В отличие от него, объектный инфинитив выполняет роль дополнения: Солдатам приказали (что?) переплыть речку. Не входит в состав глагольного сказуемого инфинитив со значением цели: Дети побежали на речку (зачем?) купаться.

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 9-10

4.3 Составное именное сказуемое (СИС) включает два компонента: вспомогательный и основной: Я был смущенный и веселый (Блок). Вспомогательный компонент (был) состоит из глагола-связки, а основной (смущенный и веселый) – из имени.
Составное именное сказуемое = глагол-связка + именная часть

ВИДЫ ГЛАГОЛОВ-СВЯЗОК
Связка Значение Примеры
Нулевая Значимое отсутствие связки (наст. время) Душа моя, ты нездорова; Богат и знатен Кочубей (Пушкин).
Отвлеченная Модально-временные значения: быть, являться Идеал есть целомудрие, а не наслаждение (Л. Толстой); Я был счастлив и безрассуден (Белов).
Полуотвлеченная (полузнаменательная) Модально-временные + лексические значения:
а) проявление признака: стать, делаться, сделаться, становиться;
б) сохранение признака: оставаться, остаться;
в) внешнее обнаружение: казаться, показаться, оказаться, выглядеть;
г) название: называться, зваться, считаться, слыть.
а) Тропа становилась извилистей; Графиня от душевного расстройства сделалась больна;
б) Несколько мгновений оставался я неподвижным; Я самый смирный стал теперь человек;
в) Дворец казался островом печальным (Пушкин); Военврач выглядел стариком (Симонов);
г) Среди таежных зверей медведица считается самой свирепой матерью; Вот это дерево называется голубая сосна.
Знаменательная Модально-временные + лексические значения:
а) движения: вернуться, встать, ехать;
б) пребывания: жить, сидеть, стоять, лежать.
а) Обломов встал мрачный, бледный (Гончаров); Я приеду сюда учительницей (Паустовский);
б) Иногда он проснется такой бодрый, свежий, веселый; Ты всю жизнь прожила нелюбимая (Некрасов).
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ИМЕННОЙ ЧАСТИ
Часть речи Примеры
1. Имена существительные Станет горечь улыбкою скорою, и усталостью станет печаль (Цветаева); У меня деньги на исходе (Чехов).
2. Имена прилагательные Лицо коня прекрасней и умней (Заболоцкий); У нее сердце очень доброе, но голова бедовая (Тургенев).
3. Имена числительные Дважды два – четыре; Ты первый, ставший у источника с улыбкой мертвой и сухой (Ахматова).
4. Местоимения Все здесь не по нем (Тургенев); Сын у меня мой, а ум у него свой (Пословица).
5. Причастия Впечатление от порки было потрясающее (Помяловский); Ведь вы, повторяю, не претворялись влюбленным.
6. Наречия В тот день был чуть-чуть навеселе (М. Горький); Ты вдалеке (Северянин).
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 9-10
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ИМЕННОЙ ЧАСТИ (продолжение)
Часть речи Примеры
7. Категория состояния Ночью в избе стало очень душно (Пришвин); Чего тебе, душа моя, внезапно стало жаль? (Тургенев).
8. Междометия Татьяна ах! А он реветь... (Пушкин); Житье ваше – ой-ой!
9. Звукоподражательные слова Еду, еду в чистом поле; колокольчик дин-дин-дин; Вся столица содрогнулась; а девица хи-хи-хи! да ха-ха-ха! (Пушкин).
10. Свободные словосочетания Я для него не женщина земная (Ахматова).
11. Синтаксически нечленимые сочетания Анна Сергеевна была довольно странное существо (Тургенев); Он дикого и сумрачного нрава (М. Горький).
12. Фразеологические обороты Она нам пятое колесо в телеге (А. Островский); На случай всегда не надейся, но мир не без доброй души (Дудин).

4.4 Сложное сказуемое (сложносоставное, многочленное) рассматривается как осложненная форма составного глагольного или составного именного сказуемого: Некоторые рябины можно было бы назвать гигантскими (Солоухин).
Сложное сказуемое = компонент, осложняющий вспомогательную часть + вспомогательная часть + основная часть

Сложное сказуемое глагольного типа:
- модальный глагол + фазовый глагол + инфинитив: Он хотел начать работать;
- два модальных глагола + инфинитив: Ты не могла согласиться выйти за меня замуж (Л. Толстой);
- краткое прилагательное + глагол-связка + инфинитив: Он рад был отдохнуть (Пушкин).

Сложное сказуемое именного типа:
- модальный (или фазовый) глагол + инфинитив + именная часть: С этого дня князь Андрей женихом стал ездить к Ростовым (Л. Толстой);
- краткое прилагательное + глагол-связка + именная часть: Человек должен быть гражданином прежде всего (М. Горький).

Лекция 9-10 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 11-12

ЛЕКЦИЯ 11-12

Односоставные предложения, их признаки

План:
  1. Специфика выражения предикативности в односоставном предложении.
  2. Структурная схема односоставного предложения.
  3. Структурно-семантические типы односоставных предложений.
  4. Глагольные односоставные предложения: 4.1 Определенно-личные; 4.2 Обобщенно-личные; 4.3 Неопределенно-личные; 4.4 Безличные; 4.5 Инфинитивные

1. Предложения, имеющие в грамматической основе два главных члена – подлежащее и сказуемое, называются двусоставными: Я люблю тебя, жизнь! (Ваншенкин). Предложения, имеющие в грамматической основе один главный член, называются односоставными: Люблю грозу в начале мая (Тютчев). Общим структурным свойством односоставных предложений является наличие одного состава – состава подлежащего (Рассвет. Лес. Вековые сосны) или состава сказуемого (Стипендию выдают с утра).

2. В отличие от двусоставных, главный член односоставного предложения не только называет предмет, действие, явление, состояние, но и выражает их отношение к действительности, т.е. оформляет необходимую для любого предложения предикативность (модальность, время, лицо). Но главный член односоставного предложения занимает абсолютно независимую позицию и не может быть квалифицирован как подлежащее или сказуемое. Однако по форме его можно уподобить в одних случаях подлежащему (Весна. Начало марта), в других – сказуемому (Вечереет. Принесли свежие газеты).

3. Структурно-семантическая классификация:
1) Глагольные (главный член выражен формой спрягаемого глагола или инфинитива):
- определенно-личные: Сегодня встану рано;
- неопределенно-личные: Вам передали студенческий билет?;
- обобщенно-личные: Береги платье снову, а честь смолоду;
- безличные: Светает; Всем хотелось спать;
- инфинитивные: Молчать!
2) Именные (главный член выражен именем существительным):
- номинативные: Зима; Ночь; Звездное небо; Тишина;
- генитивные (в форме родительного падежа): Ну и цветов!;
3) Наречные (главный член выражен словом категории состояния): В аудитории холодно; В саду тихо; Мне стыдно.

4. Глагольные односоставные предложения:

4.1 Определенно-личными называются такие односоставные предложения, главный член которых выражен спрягаемой формой глагола 1-го и 2-го лица изъявительного или повелительного наклонения. Личным окончанием глагол указывает на определенное (конкретное) лицо – говорящего или собеседника: Люблю березку русскую, то светлую, то грустную (Прокофьев). Они близки по семантике к двусоставным (Люблю отчизну я), но в отличие от них актуализируют действие (Пишу редко, по вечерам...), поэтому более динамичны и экспрессивны.

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 11-12

Поскольку вставка в них личных местоимений (я, ты, мы, вы) информативно избыточна, их нельзя считать неполными двусоставными с незамещенной позицией подлежащего. В определенно-личных предложениях исключены глаголы 3-го лица и прошедшего времени, так как они не способны передать отношение к определенному лицу. Предложения с такими сказуемыми без подлежащего являются двусоставными неполными.

4.2 В обобщенно-личных односоставных предложениях главный член (чаще 2-го лица ед. ч. изъяв./повелит. накл.) выражает значение любого, обобщенно мыслимого лица: Ведь на всех не угодишь (Чехов); Глупому в поле не давай воли (Даль). Обобщенное значение может быть выражено глаголом 3-го лица мн. ч. (Цыплят по осени считают), 1-го лица ед. ч. (Чужую беду руками разведу, а к своей и ума не приложу) и мн. ч. (Что имеем – не храним, потерявши, плачем). Основная их функция – выражение общих суждений, пословиц, афоризмов: Пой лучше хорошо щегленком, чем дурно соловьем (Крылов); Души от ветра времени не прячь (Солоухин); Собираем в августе урожай плодов (Маршак).

4.3 В неопределенно-личных предложениях главный член обозначает действие, которое совершается неопределенными или необозначенными лицами: Возле этой осинки летом стог поставили (Паустовский). Важен сам факт действия: В Сибири не любят горячку и спешку (Сурков). Главный член выражается:
- глаголом 3-го лица мн. ч. наст.-буд. вр.: Хорошо в деревнях хлеб пекут (М. Горький);
- глаголом прош. вр. мн. ч.: Много пели, играли на рояле (Паустовский);
- глаголом условного накл.: Если бы её оправдали (Л. Толстой);
- кратким прил. или прич.: У нас ему всегда рады.

4.4 Безличные – односоставные предложения, главный член которых называет действие или состояние (признак), существующее независимо от его производителя: Запахло яблонями и дымком (Цветаева). Независимый признак не может быть соотнесен ни с каким лицом: Бурей повалило деревья (ср. двусоставное: Буря повалила деревья).

В безличных предложениях главный член может быть выражен:
- личным глаголом в безличном значении в форме ср. рода прош. вр. (С утра морозило) или 3-го л. ед. ч. (С утра морозит);
- безличным глаголом: Чуть брезжило на востоке (Тургенев);
- кратким страдательным причастием ср. рода: В доме накурено, иногда с инфинитивом: Запрещено зажигать свет;
- словом категории состояния: В небесах торжественно и чудно (Лермонтов);
- модальным наречием с инфинитивом: Можно было выезжать; Надо побывать в музее;
- глаголом быть с отрицанием не (в настоящем времени – нет): У него не было времени;

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 11-12

Нет слаще покоя, покупаемого трудом (Чехов).

4.5 Инфинитивные – односоставные предложения, главный член которых выражен независимым инфинитивом: Вам не видать таких сражений (Лермонтов).

В инфинитивных предложениях передаются следующие значения:

  • побуждение к действию, приказ: Повесить его! (Тургенев);
  • неизбежность, (не)возможность, необходимость, желательность действия:
    Быть грозе великой! (Пушкин); Лицом к лицу лица не увидать (Есенин); Мне еще коня напоить (Высоцкий); Улететь бы вольной птицей от всех вас (Чехов);
  • нерешительное предложение, совет: Вам бы здесь до осени пожить.
Лекция 11-12 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 13-14

ЛЕКЦИЯ 13-14

Односоставные предложения, их признаки (продолжение). Неполное предложение

План:
  1. Именные односоставные предложения. Номинативное предложение.
  2. Генитивные предложения.
  3. Вокативные предложения.
  4. Именительный темы.
  5. Неполные предложения, их общие признаки. 5.1 Функциональные и конструктивные разновидности; 5.2 Эллиптические предложения
  6. Синтаксически нечленимые предложения.

1. Номинативные – это именные односоставные предложения, главный член которых, выраженный существительным в именительном падеже, утверждает бытие (наличие, существование) предмета (явления): Ночь. Тишина (Лермонтов). В роли главного члена возможно употребление местоимений (Вот он), числительных (Двадцать первое. Ночь. Понедельник), количественно-именных сочетаний (Тысяча девятьсот шестнадцатый год). Основными признаками являются утвердительность и констатирующая («предикативная») интонация: Аллеи рек. Зеркальности озёр. Хрустальный ключ (Бальмонт).

Классификация номинативных предложений:
- бытийные (Весна) и указательные (Вот моя деревня);
- оценочно-бытийные: Ну и дорога!;
- желательно-бытийные: Лишь бы здоровье!;
- побудительно-повелительные: Огонь! Пли!;
- побудительно-пожелательные: Добрый путь!;
- собственно-назывные (номинативные заглавия): «Подарки».
Могут быть распространенными (Какая ночь! Такая лунность) и нераспространенными (Шум, хохот, беготня, поклоны); восклицательными и невосклицательными.

2. Генитивными называются предложения, главный член которых выражен существительным в родительном падеже, утверждающим количественную избыточность чего-либо: Надежд! Надежд! (Лесков). Впервые выделены А.А. Шахматовым (Народу! Цветов-то! Ну и цветов! Ни души; Ни друзей, ни знакомых!). Не имеют временной парадигмы.

3. Вокативными называются предложения-обращения, осложненные выражением нерасчлененной мысли, чувства, волеизъявления: Он взял и сжал ее руку, бормоча и смеясь от счастья: – Натали, Натали! (Бунин). Главным и единственным членом является вокатив, обозначающий лицо, к которому обращается говорящий с целью привлечь внимание.

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 13-14

В вокативных предложениях информация реализуется в особой звательной интонации (укор, упрек, сожаление, негодование): – Петр Дмитрич! – умоляющим голосом заговорил он (Л. Толстой); Соня: – Нянечка! Нянечка! (Чехов); – Lise! – только сказал князь Андрей (Л. Толстой). Вокатив может распространяться: – Иван Романыч! Милый Иван Романыч (Чехов).

4. «Именительный темы» (по А.М. Пешковскому, «именительный представления») – особая сегментированная конструкция, которая называет лицо или предмет с целью вызвать представление о нем: Русский характер! Поди-ка опиши его (Л. Толстой). Состоит из двух частей: первая часть (сегмент) выражена И.п. существительного и называет предмет, который имеет местоименную замену во второй части: Земля. На ней никто не тронет... (Симонов); Будущее. За мечтою следом, озаренный, я гляжу туда. Н.С. Валгина называет эту конструкцию «изолированный номинатив» (замены: местоименная: Солнце мое. Я его никому не отдам; синонимическая: Анна Ахматова! – Это имя – огромный вздох; повтор: Мечта! Если мелко мечтать...).

5. Все синтаксически членимые предложения могут быть полными или неполными.

Полными называются предложения, в которых имеются все структурно необходимые члены. Неполными называются предложения, в которых опущен тот или иной член, необходимый для данной структуры, но легко восстанавливаемый из контекста или ситуации: К причалу бегут женщины. Бегут молча встречать теплоход (во втором предложении опущено подлежащее женщины). Отличительным признаком неполных предложений является нарушение цепочки связей на месте пропуска члена предложения.

В неполном предложении могут отсутствовать:
- подлежащее: Что слава? Без следа мелькнула и погасла (Кирсанов);
- сказуемое: Дружба согревает душу, платье – тело, а солнце и печка – воздух (Козьма Прутков);
- второстепенный член: «Письмо прочел?» – «Прочел» (Симонов);
- несколько членов: «Что это? Очки? Разве он их носит?» – «Только когда работает» (Симонов).

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 13-14

5.1 По соотношению структурных и семантических свойств:
а) структурно полные, но семантически неполные – двусоставные предложения с неполной информативностью из-за неопределенно-личного местоимения в позиции подлежащего: Что-то прошелестело рядом, кто-то прошел невидимый (Паустовский); В золотой клубочек спрятался дубочек (Желудь);
б) структурно неполные, но семантически полные – двусоставные распространенные (эллиптические), где позиция «нулевого» сказуемого обозначена обстоятельством или дополнением: Золотая сеть солнечных зайчиков на речном перекате. Темно-синие стрекозы в тростниках (Пришвин);
в) структурно и семантически неполные:
- контекстуально-неполные: Вот этот сок нужен липе, тот – ландышу, тот – сосне, а тот – папоротнику (Куприн);
- ситуативно-неполные: «Хозяин дома?» – спросил я. «Тебя», – повернулась она в сторону веранды (Солоухин); «Неужели опять он?» – «Ты о ком?» – «Да о ком же, как не о медведе?» (Терехов).

5.2 Эллиптическими называются двусоставные распространенные предложения с опущенным сказуемым: Татьяна – в лес, медведь за нею (Пушкин). Семантико-стилистическое своеобразие эллипсиса – создание оттенка быстроты, стремительности или напряженности действия: В нежном небе серебристом комом облако невиданной красы (Заболоцкий).

6. Синтаксически нечленимые предложения – структурно нерасчлененные предложения, состоящие из одного слова («слова-предложения») или сочетания частиц: Да ну же, ну! (Кетлинская). В них нет членов предложения в связи с отсутствием номинативного значения у слов:
- частиц: – Вы не уедете? Нет? – Нет (Чехов);
- модальных слов: – Вы поможете? – Разумеется (Федин);
- междометий: – Поздравим друг друга с берегом. Ура! (Пушкин).

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 13-14

Нечленимые предложения выполняют коммуникативную функцию обычно в диалогической речи: – Соскучилась? – спросила она. – Конечно! (Чехов).

Нечленимые предложения могут быть:
- утвердительными и отрицательными: – Ну вот и проехали гости. Сердце-то колотилось, небось? – Ага (Симонов); – Ах, какое нахальство! – Вовсе нет (М. Горький);
- повествовательными, вопросительными, побудительными: – Это кузня? – Да (М. Горький); – Ну? – отрывисто спросила она (Гончаров); – Ну, баста! Поедем (Л. Толстой);
- восклицательными и невосклицательными: – Женат? – Никак нет-с (Л. Толстой); – Ай-ай-ай! – заметил генерал (Пушкин).

Особую группу составляют междометные предложения: – Эхма! – безнадежно вздохнул Гаврила (М. Горький). К ним относятся:
- побудительные: Шабаш! – крикнул кто-то злым голосом (М. Горький);
- эмоционально-оценочные: Батюшки! – изумился тонкий (Чехов);
- формулы речевого этикета: – Вот и спасибо, – принужденно сказал Корсаков (Черный).

Лекция 13-14 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 15-16

ЛЕКЦИЯ 15-16

Структура распространенного предложения. Второстепенные члены предложения

План:
  1. Второстепенные члены предложения.
  2. История изучения второстепенных членов в русском языкознании.
  3. Структурно-семантическая классификация второстепенных членов предложения.
  4. Дополнение. 5. Обстоятельство. 6. Определение. Приложение.

1. Члены предложения, которые не входят в грамматическую основу и находятся в подчинительной связи с главными членами или между собой, называются второстепенными. Они определяют или восполняют значение господствующих слов. По традиции делятся на определения (разновидность – приложение), дополнения и обстоятельства.

2. Традиционное представление восходит к учению Ф.И. Буслаева, который выделял определение, дополнение и обстоятельство на основе значения и синтаксической связи. Учитываются критерии: а) морфологическая характеристика; б) характер связи (согласование, управление, примыкание); в) смысловые отношения. Так, в предложении На вершине дерева обломился сухой сучок слово сухой является определением (согласование, атрибутивные отношения).

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Характеристика Виды второстепенных членов Примеры
1. По позиции распространители главных членов Потускнел на небе синий лак; От роз струится запах сладкий (Ахматова).
распространители распространителей Твой белый дом и тихий сад оставлю; Любовь покоряет обманным напевом, простым (Ахматова).
нераспространенные (одно слово) Пруд лениво серебрится; Веселый бог не посетит меня (Ахматова).
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 15-16
Характеристика Виды Примеры
2. По составу распространенные (сочетание слов) Все сильней биенье крови в теле, раненном тоской; Плач полетел, серебряно летя (Ахматова).
3. По отношению к другим членам присловные (с одной зависимостью) Муза ушла по дороге осенней, узкой, крутой; Лежал закат костром багровым.
детерминанты (распространители предложения) Над бездною ветер, шумя, завывал; Нас ели тесно обступили (Ахматова).
4. По семантике однозначные (атрибутивные, объектные, субъектные, обстоятельственные, комплетивные) Мне внушает ужас темный твой спокойный ясный взор; Шелестит о прошлом старый дуб; Скучно мне оберегать от себя людей; Лунный луч лениво потянулся; Там поет бродяга-соловей слаще меда (Ахматова).
синкретичные (с несколькими значениями) Сладок запах синих виноградин; Бледный лоб чадрой лиловой сжат.
5. По способу выражения морфологизованные Оставь нас с музыкой вдвоем, мы сговоримся скоро (Ахматова).
неморфологизованные От тебя приходила ко мне тревога и уменье писать стихи (Ахматова).

3. Определение – это второстепенный член предложения, обозначающий непредикативный признак предмета или явления (отвечает на вопросы какой? чей? который?, присубстантивно; морфологизованное – имя прилагательное). Связь: рыбные котлеты (согласование), котлеты из рыбы (управление), котлеты по-киевски (примыкание).

Определение:

согласованное / несогласованное / приложение
•
морфологизованное / неморфологизованное
•
распространенное / нераспространенное
МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 15-16

1) Согласованные определения: выражены прилагательными, причастиями, местоимениями-прилагательными, порядковыми числительными: перелетные птицы, прилетевшие птицы, мой сад, третий этаж.

2) Несогласованные определения (управление или примыкание):
- сущ. в косвенных падежах: тихое море с водой цвета звезд (Паустовский); Цветы устилали широкую дорожку из пунцового бархата;
- личными местоимениями в притяж. значении: Ее дом стоял на краю деревни;
- компаративом: Вошел юноша постарше;
- наречием: человек в шинели внакидку; В доме напротив еще горел свет;
- инфинитивом: Попытка догнать лидера не привела к успеху;
- неразложимым словосочетанием: Это была девочка лет пяти.

Приложение – разновидность определения, выраженная существительным, согласованным с определяемым словом в падеже: И недаром боролись мы за Родину-мать (Твард.); Пескарь сын хорошо запомнил поучения пескаря отца (Салтыков-Щедрин); Бабушка-старушка из окна глядит (Блок). Нередко приложение сливается в одно слово (диван-кровать) или термин (Республика Казахстан). При сочетании нарицательного и собственного имени человека приложением является нарицательное (космонавт Тохтар Аубакиров); при неодушевленных – имя собственное (город Шымкент).

4. Дополнение – второстепенный член предложения, обозначающий предмет или явление, по отношению к которому совершается действие или проявляется признак (вопросы косвенных падежей). Морфологизованное – имя сущ. в косвенном падеже. Также выражается: местоимением (жить для других), числительным (прибавить пять), инфинитивом субъектным/объектным (предложить помочь, предложить почитать), субстантивированными словами (пообедать в столовой), несвободными словосочетаниями (прочитать несколько книг). Бывает приглагольным (готовиться к экзамену) и приименным (готов к экзамену).

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 15-16

Дополнение:

приглагольное / присубстантивное / приадъективное / принаречное
•
управляемое / примыкающее
•
прямое / косвенное

Приглагольные дополнения делятся на прямое и косвенное.

Прямое дополнение относится к сказуемому – переходному глаголу и обозначает объект, на который прямо направлено действие: Весна и ночь прикрыли дол (Фет). Выражается существительным без предлога в форме винительного падежа (Мы читали интересный рассказ) или родительного падежа при указании на часть (выпили молока) или отрицании (Я не люблю весны (Пушкин)); при категории состояния: Жаль потерянного времени; видно дом, слышно музыку.

Косвенное дополнение обозначает предмет, на который действие направлено не прямо, а косвенно: Интересуюсь живописью (выражается любой другой формой косвенных падежей с предлогом или без: боремся за мир, рисовали карандашами).

5. Обстоятельство – второстепенный член предложения, который поясняет слово со значением действия или признака и обозначает признак действия или другого признака (вопросы: где? куда? откуда? когда? как? зачем? почему? при каком условии?). Зависит от глагола-сказуемого (Бабьим летом паутины много село на поля (Бунин)) или категории состояния (В лесу одному шумно (Фет)).

Морфологизованное обстоятельство – наречие (Здесь кругом озера да болота). Также выражается: падежными формами сущ. (За рекой, на горе, лес шумит), деепричастием и деепричастным оборотом (Ручей, бурля, бежал к ручью; Сверкая быстро в вышине, кружились искры), инфинитивом (приехать учиться), фразеологизмами наречного типа (встать ни свет ни заря).

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 15-16

Обстоятельство по значению:

образа и способа действия | меры и степени | времени | места | причины | цели | сравнения | условия | уступки

По значению обстоятельства делятся на следующие типы:
- образа и способа действия: Иглы сосен густо и колко устилают низкие пни (Ахматова);
- меры и степени: Они шли очень быстро;
- времени: Тайга шумит утром, днем, вечером, ночью (Пришвин);
- места: Молодежный лагерь расположен в лесу;
- причины: Сослепу он сбился с дороги (Тургенев);
- цели: Брат уехал в город учиться;
- сравнения: Туман волнами стал переливаться в лощинах;
- условия: В случае непогоды останемся дома;
- уступки: Вопреки ожиданиям он сдержал обещание.

6. Детерминанты. Некоторые лингвисты обращают внимание на такие члены предложения, которые не входят в состав словосочетания и характеризуются нечеткой связью с другими членами (свободное присоединение). В.В. Виноградов называл их распространителями всего предложения в целом. Н.Ю. Шведова называет их детерминантами.

Детерминантом называется второстепенный член предложения, относящийся ко всему предложению в целом: В лесу раздавались громкие голоса (детерминирующее обстоятельство места); У него испортилось настроение (детерминирующее дополнение).

Общие признаки детерминантов:
- отнесенность ко всему предикативному центру (не входит в состав словосочетания): К вечеру комнату нельзя было узнать;
- особая синтаксическая позиция в начале предложения;

МОДУЛЬ 2ЛЕКЦИЯ 15-16

- способность сочетаться с разными структурными схемами, ср. один и тот же детерминант в лесу – в безличном (В лесу тихо), номинативном (В лесу тишина) и двусоставном (В лесу не молкнет птичий гам) предложениях.

Детерминанты делятся на две основные группы:
- с обстоятельственным значением: Где-то далеко лаяли собаки (место); По понедельникам здесь проходят тренировки (время); По случаю снежных заносов поезда не ходят (причина); Для поступления в вуз необходимы следующие документы (цель); В случае необходимости обращайтесь ко мне (условие);
- с объектно-субъектным значением: У прозаика готов роман.

Субъектные детерминанты – распространители, обозначающие субъект ситуации. Основная форма их выражения – дательный падеж (N3): Мне нездоровится; Ей двадцать лет, но могут быть и другие формы:
- родительный падеж (N2): У нее две дочери; Для любителя он хорошо играет в шахматы; От этого лекарства никакой пользы;
- творительный падеж (N5): С женщиной обморок.

Лекция 15-16 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 3ЛЕКЦИЯ 17-18

ЛЕКЦИЯ 17-18

Осложненные предложения. Однородные члены предложения. Обращения

План:
  1. Понятие осложненного предложения.
  2. Предложения с однородными членами предложения: 2.1 Союзы при однородных членах; 2.2 Однородные и неоднородные определения
  3. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения.
  4. Предложение, осложненное обращением. Вокативные предложения.
  5. Сегментированные предложения (присоединительные конструкции, парцелляция).

2. Однородными членами предложения принято считать ряд словоформ, занимающих одну и ту же синтаксическую позицию в предложении. Связаны между собой сочинительной связью, синтаксически равноправны.

Однородными могут быть все члены предложения:
- подлежащие: Есть в русской природе усталая нежность, безмолвная боль, безвыходность горя, безбрежность, холодная высь (Бальмонт);
- сказуемые: Жестокий ветер гудел, рвал, разносил звуки стрельбы (Симонов);
- дополнения: Русские почувствовали радость и печаль (Гроссман);
- определения: написать нечто очень яркое, свежее и талантливое (Ю. Казаков);
- обстоятельства: Протяжно и негромко завыли далекие сирены (Гроссман).

3. Знаки препинания и средства связи:
3.1 Средствами выражения однородности являются интонация перечисления и сочинительные союзы:
- соединительные: и, да (=и), ни... ни (Мешки и ящики набили опилками);
- противительные: а, но, да (=но), однако, зато (Синцов сделал не просто наоборот, а еще покруче);
- разделительные: или, либо, то... то, не то... не то, то ли... то ли (Гул боя возникал то справа, то слева);
- градационные: не только... но и, хотя и... но (У людей не только различные чувства юмора, но и разные вкусы).

3.2 Разграничение однородных и неоднородных определений.

МОДУЛЬ 3ЛЕКЦИЯ 17-18

Однородные определения соподчинены общему существительному и имеют перечислительную интонацию:
а) называют признаки, различающие предметы: красные, зеленые, желтые шары;
б) разноплановые признаки сближены контекстом (контекстуальные синонимы): девичье, гладкое, розовое лицо и черные брови (Симонов).
Неоднородные определения находятся в цепной связи: первое поясняет сочетание второго с сущ. (перечислительной интонации нет): вынимает тоненькую темно-красную книжицу с картинкой на обложке (Асеева).

3.3 Обобщающее слово – обобщенное обозначение тех явлений, которые названы однородными членами (местоимения все, никто, ничто; местоименные наречия всюду, везде): Он ругал все: и погоду, и реки, и участок; Всюду: вверху и внизу пели жаворонки (Чехов); Села, деревни, поля, луга – все утонуло в лесах (Тендряков).

4. Обращение – особая синтаксическая единица, которая состоит из слова в форме именительного падежа и называет лицо (предмет), к которому обращается говорящий: Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины (Симонов); Ой, Днепро, Днепро, ты широк, могуч... (Долматовский).

Обращение не является членом предложения. Бывает распространенным (Здравствуй, солнце да утро веселое!) и нераспространенным. Следует отличать от именительного темы и вокативных предложений: Соня: Дядя! (Чехов).

Лекция 17-18 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 3ЛЕКЦИЯ 19-20

ЛЕКЦИЯ 19-20

Осложненные предложения. Вводные и вставные конструкции

План:
  1. Предложения с обособленными членами предложения, условия обособления.
  2. Обособленные члены предложения: 2.1 Обособленные определения; 2.2 Обособленные обстоятельства; 2.3 Обособленные дополнения
  3. Уточняющие конструкции.
  4. Вводные и вставные конструкции.

1. Обособление определяется как смысловое и интонационное выделение второстепенных членов предложения с целью придать им больше самостоятельности. Обособленные члены несут добавочное сообщение (полупредикативные отношения) или уточнение.

Обособленные члены по функции:
- полупредикативные: Образность, создаваемая Писаревым, часто строится по принципу возвращения словам буквального смысла;
- уточняющие: Новый дом он построил на окраине города, у самого леса; Дом мой, то есть дом моего отца, был построен в прошлом веке; Было очень холодно, даже морозно.

Общие условия обособления:
- «обособляющая» интонация (паузы на письме соответствуют запятым): Тополя, покрытые росой, наполняли воздух нежным ароматом (Чехов);
- порядок слов (инверсия): Пораженный страхом, я иду за матушкой в спальню (Пушкин);
- постпозиция: Диск Луны, огромный, кроваво-красный, поднимался за деревьями парка (Куприн); И.С. Тургенев, великий русский писатель, был высокообразованным человеком;
- дистантное расположение определяемого и определяющего: Темные пышные деревья так хороши, облитые чудным светом луны (М. Горький);
- распространенность второстепенного члена: В белый шелк по-летнему одета, полночь настает (Мартынов);
- добавочные оттенки значения (причинные, уступительные): Подгоняемая ветром, лодка легко скользила по течению.

МОДУЛЬ 3ЛЕКЦИЯ 19-20

2. Обособленные члены предложения:

2.1 Обособленные определения могут быть согласованными и несогласованными (адъективные и причастные обороты).
Согласованные обособляются:
1) в постпозиции: Лил дождь, косой, крупный, бьющий в лицо (Симонов); Мы услышали незнакомую мелодию, веселую, задорную;
2) при дистантном расположении: ...за заставой, величавые, шумят заводы, как сады! (Мартынов);
3) при личном местоимении: Лиловое и темное, оно было освещено красноватым огнем облаков (Паустовский);
4) при наличии добавочного обстоятельственного значения в препозиции: ...овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады (Шолохов).

Несогласованные определения: Весенний закат, пламенный, с пышными облаками, каждый вечер давал что-нибудь необыкновенное... (Чехов).

Приложения обособляются в постпозиции при существительном или местоимении: Виктор Быстров, молодой педагог, работает в школе второй год; Легкий туман, предвестник осени, стлался над озером (Казакевич); Они, Олег и Нина, были молоды и беспечны (Фадеев). Не обособляется приложение с союзом как в значении «в качестве»: Я люблю Лермонтова как поэта.

2.2 Обособленные обстоятельства выражаются деепричастиями или деепричастными оборотами, выражающими полупредикативные отношения: Солнце померкло б, увидев наших дум золотые россыпи (Маяковский); Прожив в городе около года, он не успел все же завести друзей; Сверкая и искрясь, осыпался иней (Б. Полевой).

МОДУЛЬ 3ЛЕКЦИЯ 19-20

Обособленные обстоятельства с предлогами: Благодаря массе впечатлений, день прошел незаметно (Чехов); В домах, несмотря на ранний час, горели лампы (Паустовский); Она выедет туда первого декабря, я ж, для приличия, хоть неделей поздней (Бунин).

2.3 Обособленные дополнения – существительные с предлогами вместо, кроме, помимо, исключая, сверх, за исключением (значения включения, исключения, замещения): Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей (М. Горький).

3. Уточняющими являются члены предложения, которые конкретизируют или поясняют значения других членов: То и дело среди старых попадались новые, свежевырубленные, избы (Солоухин).

К уточняющим членам относятся:
а) уточняющие (отношения общего и частного, время, место): Однажды он остановился на холме, в стороне от города и дороги (Платонов); Где-то там, за горами, волнуется море (Мартынов); Я сидел в березовой роще осенью, около половины сентября (Тургенев);
б) поясняющие (союзы то есть, а именно, или (=то есть)): За последние годы одно поддерживало меня, а именно – надежда; Из лесного оврага неслось воркование диких голубей, или горлинок;
в) присоединительные (добавочные сведения): Все были в большом смущении, особенно моя мать (Герцен); Он умер, в Томске (М. Горький);
г) выделительные (со словами кроме, помимо, включая): Огород пустовал, кроме нескольких муаровых гряд посиневшей капусты (Пастернак).

От полупредикативных отличаются семантикой: полупредикативные несут добавочное сообщение, а уточняющие лишь конкретизируют исходное сообщение.

МОДУЛЬ 3ЛЕКЦИЯ 19-20

4. Вводными называются конструкции, выражающие отношение говорящего к содержанию высказывания: К счастью, никто меня не заметил (Пушкин).
По структуре: слова (конечно, действительно, к счастью, вероятно, наконец); словосочетания (на мой взгляд, кроме того, между прочим); предложения (мне кажется, я думаю, как вам известно).
Значения вводных конструкций:
- достоверность или предположение: безусловно, наверное, по-видимому, может быть;
- эмоциональная реакция: к счастью, к удивлению, к сожалению;
- источник сообщения: по словам, по-моему, по слухам, говорят;
- порядок мыслей: во-первых, во-вторых, кстати, наконец;
- оформление мысли: словом, вернее, короче говоря, другими словами;
- привлечение внимания: видишь ли, понимаешь, представьте;
- оценка меры: по меньшей мере, в той или иной степени;
- обычность: по обыкновению, как водится, бывает.

Вставными называются конструкции, передающие добавочные замечания, попутные уточнения, разъясняющие основное предложение: А где старая (так он обыкновенно называл жену свою) (Гоголь). Не выражают модальности, не стоят в начале предложения. Могут быть словами (Он (Андрей) не заметил меня), словосочетаниями (Никитина (фамилия зятя)) или предложениями (Среди всего синего (особенно синим было небо...) ольшаник был глубокого цвета).

Лекция 19-20 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 4ТЕМА 21-22

ТЕМА 21-22

Сложное предложение, его семантика и структура. Средства связи в сложном предложении. Типология сложного предложения

План:
  1. Понятие сложного предложения.
  2. Дефиниции сложного предложения в лингвистике и школьной грамматике.
  3. Структурный и семантический аспект сложного предложения.
  4. Конструктивно-синтаксический аспект сложного предложения (4.1 Основные; 4.2 Факультативные средства связи).
  5. Типология сложных предложений.

1. Сложное предложение (СП) – такая единица речевого общения, которая состоит из двух или нескольких частей, имеющих отдельные предикативные центры и соединенных между собою союзами или бессоюзной связью в целостное структурно-смысловое и интонационное единство.

Например: В Татарском проливе по-прежнему громоздились льды, глубокий снег еще лежал на сопках и в лощинах, дикие ветры еще завывали над островом, но весна все-таки приближалась... Когда солнечные лучи разгоняли туман, в воздухе сразу ощущался пьянящий запах близкой весны (А. Чаковский).

В первом предложении предикативные центры: громоздились льды, снег лежал, ветры завывали, весна приближалась; во втором: лучи разгоняли, ощущался запах. Предикативные части СП по структуре подобны простым предложениям, однако не обладают самостоятельностью и законченностью. Сложные предложения из двух частей называются двучленными (минимальной структуры), из трех и более – многочленными (Ночь была полна глубокой тишиной, и темнота ее казалась бархатной и темной (Куприн)). Отличие сложного предложения от простого – качественное.

2-3. Научные взгляды на природу сложного предложения:
Ф.И. Буслаев: «Речь может состоять или из предложений отдельных или из соединённых одно с другим. Из совокупности двух или нескольких предложений составляется предложение сложное...» (1959).
А.М. Пешковский: «Термин "сложное предложение" мы отвергаем, так как он называет несколько предложений одним предложением и тем самым создаёт путаницу... сложное предложение строится по принципу нанизывания» (1938).

МОДУЛЬ 4ТЕМА 21-22

А.А. Шахматов: «...самый термин должен указывать на то, что дело идёт не об одном предложении, а о нескольких, составляющих синтаксическую единицу другой природы, выражающих словесно не одну единицу мышления, а целый комплекс мыслей, – сочетание, сцепление предложений» (1941, С. 482).

Н.С. Поспелов: «...как может сложное предложение, будучи предложением, в то же время распадаться на отдельные предложения – не с точки зрения возможного исторического происхождения, а по своему наличному составу? Связным, единым целым в области явлений языка мы должны признавать и «сложное предложение», в котором составляющие его части органически связаны друг с другом, зависят друг от друга и обусловливают друг друга» (1950, С. 322–323).

В.В. Виноградов: «...хотя части сложного предложения по внешнему строению однородны с простыми предложениями, но в составе целого они не имеют смысловой и интонационной законченности... Вот почему встают вопросы:
1) Как деформируются виды простых предложений, становясь частями сложного?
2) Каковы правила подбора и взаимного притяжения простых предложений при образовании сложных?
3) Каковы формы соотношения и согласования разных предикативных центров?
4) Какие другие средства (лексические, видовременные) участвуют в соединении частей?» (1975, С. 229).

В.А. Белошапкова: «Синтаксическое учение должно различать структурный и функциональный аспекты предложения и связанные с ними понятия предикативной и коммуникативной единицы. Части сложного предложения – предикативные единицы, но в составе СП они не являются коммуникативными единицами, т.к. лишь всё сложное предложение в целом обладает смысловой целостностью и интонационной законченностью. Сложное предложение – это сочетание предикативных единиц, предназначенное для функционирования в качестве одной коммуникативной единицы» (1966, С. 170–171).

МОДУЛЬ 4ТЕМА 21-22

С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов: «Сложное предложение – это коммуникативная синтаксическая единица высшего, по сравнению с простым предложением, порядка... по строению сложное предложение является единицей полипредикативной» (1977, С. 5).

«Русская грамматика» (И.Н. Кручинина, М.В. Ляпон): «Сложное предложение представляет собой грамматически оформленное сочетание предложений (частей), так или иначе приспособленных друг к другу... это целостная синтаксическая единица» (1982, С. 461).

М.И. Черемисина, Т.А. Колосова: «Сложным предложением признается построение, состоящее из двух полноценных предикативных единиц, т.е. таких, сказуемое которых имеет финитную форму... Вхождение второго предикативного компонента лишает предложение качества монопредикативности» (1987, С. 80–81).

С.Г. Бархударов: «Сложными называются предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений, которые сливаются по смыслу и в произношении в одно целое» (1990).

В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова: «Основные средства связи простых предложений в сложное – интонация, союзы или союзные слова» (1993).

4. Конструктивно-синтаксический аспект сложного предложения.

4.1 Основные средства связи: интонация, сочинительные и подчинительные союзы, союзные слова.

МОДУЛЬ 4ТЕМА 21-22
Средства связи Характеристика Примеры
Интонация Выполняет две функции: объединяющую (во всех типах СП) и смыслоразличительную (в бессоюзных предложениях). Не уважают достоинств других те, кто сам их не имеет (Лих.). Не плюй в колодец: случится воды напиться.
Сочинительные союзы Употребляются в ССП: и, а, но, да, ни... ни, зато, однако, или, либо, то... то и др. Простить и забыть может человек, но искусство ничего не прощает (Габр.).
Подчинительные союзы Употребляются в СПП: если, потому что, чтобы, так что, прежде чем, пока и др. Нужно быть почти великим, чтобы уметь бороться с мелочами (Горьк.).
Союзные слова Относительные местоимения (кто, что, который, чей) и наречия (где, куда, откуда, когда, почему). Являются членами предложения в придаточной части. Народ, который не хочет кормить свою армию, будет кормить чужую (Наполеон). Встретились тогда на набережной, где всегда встречались.

4.2 Факультативные средства связи:

Средство связи Характеристика Примеры
Соотносительные слова Местоимения (тот, такой, всякий) и наречия (там, туда, так) в главной части коррелируют с союзами/союзными словами. Нет счастья там, где в сердце злобу носят; Тот, кто не дарит радость, сам не рад. Человек озаряет те места, где он живёт (Пауст.).
Соотношение видовременных планов Соотношение глагольных форм предикативных частей (координация модально-временных форм). Журчит вода, пахнет мгла... Жизнь была бы неполной, если бы в ней совсем не было печали (Лих.).
МОДУЛЬ 4ТЕМА 21-22
Средство связи Характеристика Примеры
Структурный параллелизм Однотипное построение предикативных частей, одинаковый набор членов предложения. Где отступается Любовь, там подступает Смерть-садовница (Цвет.).
Лексический повтор Повтор знаменательных слов, значим при реализации присоединительно-комментирующих смыслов. Можно ехать на лошади... как можно лететь в современном самолете (Сол.); Мне дело – измена, мне имя – Марина (Цвет.).
Неполнота синтаксического состава Незамещенная позиция дополнения при сильноуправляющих глаголах в первой части. Надо желать, чтобы все люди были воспитаны основательно; Я так недавно понял: словом всё делается (Пришв.).
Местоименно-синонимические замены Анафорические связи между частями. Литературоведение лишь постольку наука, поскольку оно искусство.
Элементы лексического наполнения Наречия поэтому, тогда, оттого, вводные слова значит, следовательно, частицы всё же, ведь (лексические конкретизаторы). Нравственность есть категория вечная, поэтому она не служит ничьим интересам; Глобальное значительнее личного, но всё же сколько «личных историй» свело людей на тот свет (Алекс.).

5. Типология сложных предложений: с учётом указанных средств и отношений сложные предложения делятся на два структурных типа: союзные сложные и бессоюзные сложные (БСП): Шумели деревья, и над ними мчались тучи (Горький); Целый день был жаркий день, где-то собиралась гроза (Толстой).

МОДУЛЬ 4ТЕМА 21-22

Ночь была пасмурная, но за облаками светила луна (Чехов); Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался одушевленным (Пушкин); Лес, в который мы вступили, был чрезвычайно стар (Тургенев); Мы солнца в дороге не видели днем – погода была грозовая (Светлов).

Союзные сложные предложения делятся на два структурно-семантических подтипа:
- сложносочиненные (ССП) (части соединены при помощи сочинительных союзов);
- сложноподчиненные (СПП) (средством связи частей становятся подчинительные союзы и союзные слова).

Таким образом, общая классификация сложных предложений охватывает:

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
↙                                  ↘
Союзные                                  Бессоюзные (БСП)
↙              ↘
Сложносочиненные (ССП)      Сложноподчиненные (СПП)
Тема 21-22 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 23-24

ЛЕКЦИЯ 23-24

Сложносочиненные предложения, их характеристика и типология

План:
  1. Понятие сложносочиненного предложения.
  2. Основные средства связи в сложносочиненном предложении.
  3. Структурно-семантические типы ССП.
  4. Пунктуация в ССП.

1. В сложносочиненном предложении (ССП) части соединены сочинительными союзами, равноправны и синтаксически независимы друг от друга.

2. Основные средства связи в сложносочинённых предложениях:

1. ССП с соединительными союзами (и, да=и, ни... ни, как... так и, не только... но и, тоже, также, да и):
- одновременность: Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка блестит (Пушкин); В саду раздавались голоса и был слышен смех;
- последовательность: Я крикнул, и мне ответило эхо;
- следствие: Мне нездоровилось, и потому я не стал дожидаться ужина;
- союзы тоже, также стоят не в начале части: Рассказчик замер на полуслове, мне тоже послышался странный звук.

2. ССП с противительными союзами (но, да=но, однако, а, же, зато):
- противопоставление: Ей было около тридцати, однако она казалась совсем молодой девушкой;
- сопоставление: Одни помогали на кухне, а другие накрывали на столы; Все деревья выпустили клейкие листочки, дуб же пока еще стоит без листьев.

3. ССП с разделительными союзами (или, либо, не то... не то, то ли... то ли, то... то):
- взаимоисключение: То ли скрипит калитка, то ли потрескивают половицы;
- чередование: То моросил дождь, то падали крупные хлопья снега.

Присоединительные (да и, тоже, также); Пояснительные (то есть, а именно: Его выгнали из гимназии, то есть свершилось самое неприятное); Градационные (не то чтобы... но: Не то чтобы он не доверял своему напарнику, но кое-какие сомнения оставались).

Лекция 23-24 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26

ЛЕКЦИЯ 25-26

Сложноподчиненные предложения, их характеристика и типология

План:
  1. Понятие сложноподчиненного предложения.
  2. Средства связи в сложноподчиненном предложении.
  3. СПП нерасчлененной структуры, их семантические типы.
  4. СПП расчлененной структуры, их семантические типы.

Сложноподчиненное предложение (СПП) состоит из неравноправных частей, где одна часть зависит от другой. Независимая часть называется главной, а зависимая – придаточной.

Подчинительные союзы:
1) временные: когда, пока, лишь, только;
2) причинные: так как, потому что, ибо;
3) условные: если, коли;
4) целевые: чтобы;
5) уступительные: хотя;
6) следствия: так что;
7) сравнительные: как, словно, будто, чем;
8) изъяснительные: что, как, ли, чтобы.

Производные союзы: после того как, несмотря на то что, для того чтобы, благодаря тому что; как будто, как только; в то время как, с тех пор как.

Союзные слова: относительные местоимения (кто, что, какой, который, чей, сколько) и местоименные наречия (где, куда, откуда, когда, зачем, как, почему). В отличие от союзов, союзные слова являются членами предложения в придаточной части.

Разграничение омонимичных союзов и союзных слов:
Я знаю, что он придет – союз (не член предложения);
Я знаю, что (=какую вещь) он принесет – союзное слово (дополнение, падает ударение).

Придаточная часть может располагаться за главной частью, перед ней или внутри главной части. В главной части могут находиться указательные слова (тот – кто, там – где, столько – сколько).

МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26

СПП нерасчленённой структуры

Придаточная часть относится к одному слову (словосочетанию) в главной части и присоединяется к ней асемантическими союзами или союзными словами: изъяснительные, присубстантивно-атрибутивные, местоименно-соотносительные.

Определение Средства связи Семантические разновидности и примеры
Изъяснительные

В главной части есть слова с семантикой речи, мысли, восприятия, чувства, оценки (опорное слово), нуждающиеся в объектном изъяснении.

Вопросы косвенных падежей.
Союзы: что, как, будто, что как будто, чтобы, как бы не, чем, нежели, ли (или)

Союзные слова: кто, что, какой, который, как, откуда, где, почему

Гибкая структура (обычно постпозиция).
I. Изъяснительно-объектные:
1) сообщение: Злой не верит, что на свете есть добрые люди. Обманчива мысль, будто понимание приходит без усилий (Лос.); Посмотрите, каким прекрасным светом озарены детские лица;
2) волеизъявление: Знание отрицательных черт вовсе не обязывает к тому, чтобы высказывать своё мнение; Боюсь, как бы не заболеть (Чех.);
3) вопрос: Неясно, можно ли жить не отдыхая; Я не знаю, ты жив или умер (Ахм.); Кто может знать, какая нам разлука предстоит (Манд.).

II. Сравнительно-объектные (прикомпаративные):
(союзы чем, нежели): Гораздо легче стать отцом, нежели оставаться им (Ключ.); Любить человечество гораздо легче, чем сделать добро родной матери.
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26
Определение Средства связи Разновидности и примеры
Присубстантивно-атрибутивные

Придаточная распространяет существительное в главной части и выражает атрибутивные отношения (вопросы какой? который?).
Союзные слова: какой, который, чей, что, где, куда, откуда, когда.

Придаточная стоит строго после определяемого слова.
I. Атрибутивно-выделительные:
(с указательными словами тот, такой): Острый язык – то единственное оружие, которое от употребления становится острее; В жизни бывают часы, когда вчерашние беды кажутся ничтожными.

II. Атрибутивно-распространительные:
(опорное слово автосемантично): Алиса Коонен, которая умела гениально молчать, была великой актрисой; Орловская земля, что служила южным рубежом, щедра на имена.
Местоименно-соотносительные

Соотносительное слово главной части намечает позицию для описательного содержания придаточной части.
Соотносительные: тот, там, все, туда, такой, столько, каждый.

Союзы/слова: кто, что, где, куда, чтобы, словно.

Модели: тот... кто, там... где.
I. Относительного подчинения:
1) атрибутивные: Учитель не тот, кто стремится сотворить из ученика своё подобие, а тот, кто помогает стать собой; Детей надо любить такими, какие они есть;
2) изъяснительные: То, что приходится обрывать, надо обрывать сразу (Расп.);
3) пространственные: Выход чаще всего там, где был вход;
4) образа действия: проходило именно так, как представлялось;
5) меры и степени.
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26

Местоименно-соотносительные предложения союзного подчинения:
- качественно-следственные: Мы встретились в таком просторе, что было чудом из чудес пересеченье траекторий;
- количественно-следственные: Мы так безнадежно расчеловечились, что отдадим все принципы (Солж.); Столько перевидел смертей, что и собственная казалась привычной;
- качественно-сравнительные: Пение лилось так легко, как будто мальчик просто дышал; Жить надо так, как если бы ты должен умереть сегодня (Лих.);
- следственно-целевые: Так жить, чтобы привлечь к себе любовь пространства (Пастернак); Не так уж густо земляники, чтобы час топтаться.

СПП расчленённой структуры

Придаточная часть поясняет всю главную в целом и присоединяется семантическими союзами.

Тип СПП Союзы и особенности Разновидности и примеры
Временные

Придаточная называет время совершения действия главной (вопросы: когда? с каких пор? до каких пор?).
Союзы: когда, пока, покуда, в то время как, с тех пор как, после того как, перед тем как, прежде чем, едва... как. I. Отношения одновременности:
Любить самоотверженно – дело наших сердец, пока мы дети (Паст.); Это было, когда улыбался только мертвый, спокойствию рад (Ахм.).
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26

Временные СПП: при реальной модальности главной придаточная не может быть нереальной. Гибкая структура, за исключением конструкций с союзами как вдруг, едва... как. Фразеологизированные структуры: Не успел..., как; Не прошло и..., как.

Разновидность Примеры
II. Разновременность:

1) Событие главной предшествует событию придаточной
Артемьев вернулся к столу и, перед тем как взять трубку, посмотрел на часы (Сим.);

Андрей уже собрался, как вдруг снег согнало до самой корки (Расп.);

Прежде чем воспитывать ребёнка, надо его узнать.
2) Событие придаточной предшествует событию главной Как только перенесёшь интимное на бумагу, возникает искажение (Аст.);

Едва он устраивался на нижней палубе, как уходила, забывалась старая жизнь (Ю. Казаков).
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26
Тип СПП Союзы Разновидности и примеры
Условные

Называет условие осуществления действия (при каком условии?).
если, если... то, коли, ежели, раз, коль скоро, в том случае если, при условии что. I. Реальное условие: Если любят вас, то и вы научитесь любить в ответ; Раз одиночество идёт год за два, женись (Сим.); Мудрая книга освобождает ум при условии, если читатель мыслит сам.

II. Ирреальное (гипотетическое): Галерея была бы хороша, если бы у картин не висели этикетки с ценой.

III. Условно-временные: Нельзя быть счастливым, когда есть страдающие (Лих.).
Причинные

Называет причину или обоснование (почему? отчего?).
потому что, оттого что, из-за того что, благодаря тому что, поскольку, так как, ибо, благо, ввиду того что. I. Собственно-причинные: Люди гордятся чистой совестью только потому, что обладают короткой памятью (Толст.); Оттого мне нынче весело, что не можешь ты уйти (Ахм.).

II. Логического обоснования: Каждый человек заслуживает уважения, ибо он носит имя человека (Сенека); Было жаль расставаться, тем более что навсегда.
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26
Тип СПП Союзы Разновидности и примеры
Следствия

(что из этого следует?)
Союз так что, союзные слова отчего, почему. Негибкая структура. Берега то расходятся, то сужаются, так что даже не слишком смелый пловец одолеет протоку; Даша не притрагивалась к пылесосу, отчего квартира превратилась в сарай.
Целевые

Называет цель (зачем? для чего? с какой целью?).
чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, затем чтобы, с той целью чтобы. I. Собственно-целевые: Чтобы сохранить тайну от врагов, сохрани её от друзей; Насилие призывает к себе ложь, для того чтобы выглядеть прилично; Люди умирают во имя того, чтобы жило человечество.

II. Несобственно-целевые:
1) необходимое обоснование: Нужно быть почти великим, чтобы уметь бороться с мелочами; Лебедю незачем быть с носорога, для того чтобы казаться величественным;
2) антицель (непроизвольное действие): Ветер утихает, чтобы через мгновенье задуть с новой силой; Садовод ухаживает за яблонькой, чтобы её сломал хулиган.
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26
Тип СПП Союзы Примеры
Уступительные

(несмотря на что? вопреки чему?)
хотя, хоть, несмотря на то что, невзирая на то что, даром что, пусть... но; союзные слова с частицей ни. Реально-уступительные: Я должен жить, хотя я дважды умер (Манд.); Мальчик был заводилой, даром что тихий (Пауст.).

Предположительно-уступительные: И пусть запалят костры из книг, но жизнь их неистребима; Время и стихи Ахматовой встретились, как бы им ни мешали.
Сравнительные

(с чем сравнивается?)
как, подобно тому как, словно, точно, будто, как будто, как если бы. Реальное сравнение: Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья (Пастернак).

Нереальное сравнение: Наступило лето, словно новая жизнь началась (Ахм.); Чувство связанности, будто обкрутили канатами.
Сопоставительные чем... тем, если... то, тогда как, между тем как, по мере того как. Чем безысходней положение, тем доверчивей хватается за надежду; Если майор был высок, то брат отличался гигантским ростом; У живого слова множество оттенков, тогда как у термина всего один.
Присоединительные Союзные слова: что, почему, зачем. Желание смерти – это только поиск лучшего состояния, что является крайним выражением желания жить (Дудин).
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 25-26

Присоединительные СПП содержат добавочное сообщение, комментарий или оценку по поводу высказанного в главной части. Смысловой вопрос задать нельзя. Главная часть не содержит никаких строевых элементов, предполагающих придаточную часть.

Например: В доме все спали, чему я был несказанно рад; Он решил не отвечать на письмо, почему и оставил его на столе без внимания.

Таким образом, многообразие сложноподчиненных предложений отражает тончайшие оттенки логических, модальных, временных и причинно-следственных отношений в современном русском литературном языке.

Лекция 25-26 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 27-28

ЛЕКЦИЯ 27-28

Бессоюзные сложные предложения

План:
  1. Понятие бессоюзного предложения.
  2. Средства связи в бессоюзном предложении.
  3. Типология бессоюзных предложений.
  4. Знаки препинания в бессоюзном предложении.

1. Бессоюзное сложное предложение (БСП) противопоставлено союзным предложениям по отсутствию союзных средств. Части БСП связаны по смыслу и интонационно.

2. Типы бессоюзных предложений:
1. Смысловое равноправие (перечислительная интонация, свободный порядок частей): Катятся ядра, свищут пули, нависли хладные штыки (Пушкин); Справа от меня шел овраг, изгибаясь; слева петляла речка.
2. Неравноправные части (вторая часть поясняет первую, пояснительная интонация, фиксированный порядок):
а) раскрывает содержание первой (= а именно): Всё было необычно: в комнате слышны какие-то шорохи;
б) дополняет смысл (= что): Я выглянул в окно: над лесом занимался рассвет;
в) раскрывает причину (= потому что): Я удивился: в двери торчала записка.
3. Контрастная интонация (высокий тон первой части, резкое понижение второй):
а) условие/время: Тише едешь – дальше будешь; Прихожу к колодцу – никого уже нет (Лермонтов);
б) неожиданный результат: Не успел я моргнуть – мяч уже в воротах;
в) сравнение: Молвит слово – соловей поет;
г) противопоставление: Семь раз примерь – один раз отрежь.

3-4. Семантические типы бессоюзных сложных предложений:

Определение Особенности Примеры
Перечислительные

Называют одновременно или последовательно происходящие события.
Модально-временная одноплановость. При многочленности перед последней частью возможен союз и. Перед этим горем гнутся горы, не течет великая река (Ахм.); Шёлк не рвётся, булат не сечётся, и золото не ржавеет.
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 27-28
Тип БСП Особенности Примеры
Сопоставительные Антонимическая лексика, модальная одноплановость, частицы всё равно, всё же. Тьма свету не любит, злой доброго не терпит; Бережливостью владеет ум, жадность овладевает умом (Лих.); Чин следовал ему – он службу вдруг оставил (Гр.).
Распространительно-присоединительные Вторая часть комментирует первую; анафорические слова он, туда, тот, это, вот что. Душа убывает – вот о чём мне хочется порой закричать! Судьба свернула в тупик – это Андрей понял окончательно (Расп.).
Условно-следственные Первая часть – условие, вторая – следствие. Любишь кататься – люби и саночки возить; Волков бояться – в лес не ходить; Был бы жив – не возник бы вопрос (Сим.); Лес рубят – щепки летят.
Причинно-следственные Временной план причины предшествует следствию; конкретизаторы так, оттого, поэтому. Нельзя быть свадебным генералом в науке: это унижает учёного (Лих.); А потёмки в лесу всё меняют – неизбежно заблудишься (Песк.).
Пояснительные В первой части слова такой, так, только одно, следующее. Сахаров жил по принципу: только настоящий джентльмен берется за безнадёжное дело; Мой день беспутен: у нищего прошу на хлеб...
Изъяснительно-объектные Глаголы речи, мысли, восприятия; незамещенная позиция дополнения. Скажите лжецам: настало их подлое время (Тарк.); Глядел вверх: ветви деревьев, а между ними белое пространство.
Лекция 27-28 завершена. Закрепление знаний:
МОДУЛЬ 4РАЗДЕЛ IV
❦

РАЗДЕЛ IV

МНОГОЧЛЕННЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
ТЕКСТ И ДИСКУРС

«Синтаксис — это венчающая часть грамматики, организационный центр речевого общения, объединяющий словоформы в высшие коммуникативные единицы — предложения, сложные синтаксические целые и дискурсы.» — Академик В.В. Виноградов
МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 29-30

ЛЕКЦИЯ 29-30

СП многочленной структуры. ССЦ. Текст и дискурс

План:
  1. СП многочленной структуры.
  2. СП с разными видами связи.
  3. Текст и дискурс.
  4. Коммуникативный аспект синтаксиса.

1-2. Многочленное (многокомпонентное, полипредикативное, усложненное) сложное предложение представляет собой синтаксическую единицу, имеющую своеобразную, многомерную структуру. Конститутивным признаком является полипредикативность (не менее трех предикативных частей):

Ехать сначала было приятно: теплый, тусклый день, хорошо накатанная дорога; в полях множество цветов и жаворонков, с хлебов дул слабый ветерок, нес по их косякам цветочную пыль... и вдали от нее было даже туманно (И. Бунин).

Предикативные части объединяются в структурно-семантические блоки: А за стенками вагона гудел и носился ветер, и сыпался, сыпался снег, засыпая стенки, двери поезда, и только крыши вагонов слабо выступали, как спины погребенных чудовищ (А. Серафимович).

Уровни членения в многочленном предложении:
- Первый уровень членения (основное) – определяет смысловые отношения между главными блоками;
- Второй уровень – рассматривает внутреннее строение каждого компонента.
Палевая трава сохнет, лес пустеет, и тогда далеко видно, как среди бледно-желтой травы горят зеленые факелы стланика (В. Шаламов).
На 1-м уровне: два компонента, соединенные сочинительным союзом и (соединительно-результативные отношения).
На 2-м уровне: первый компонент – бессоюзное предложение (перечисление); второй – СПП нерасчлененной структуры с изъяснительно-объектным придаточным.

МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 29-30

Типы многочленных сложных предложений:
1) многочленные сложносочиненные предложения;
2) многочленные сложноподчиненные предложения;
3) многочленные бессоюзные сложные предложения;
4) многочленные сложные предложения с разными типами синтаксических связей (смешанной структуры).

3-4. Текст и дискурс. В начале 70-х годов XX века возникла необходимость дифференцировать категории текст и дискурс. Дискурс предполагалось трактовать как «текст плюс ситуация», а текст – как «дискурс минус ситуация». Они являются смежными понятиями, и большинство определений дискурса дается через понятие текста.

Текст: традиционно обозначает любое кем-то созданное завершенное речевое произведение любой протяженности – от однословной реплики до книги. Текст – это первичная данность филологического мышления, результат индивидуальной речевой деятельности. Именно текст обусловливает саму языковую систему, являясь «языковым материалом».

Основные свойства текста: цельность и связность, а также отдельность и завершенность. Текст представляет собой законченный по форме и содержанию образец речевой коммуникации носителей языка.

Термин «дискурс» (франц. discours, англ. discourse, от лат. discursus – «бегание взад-вперед, круговорот, беседа») насчитывает более десяти различных дефиниций и обозначает высшую реальность языка – дискурсивную деятельность.

МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 29-30

Н.Д. Арутюнова: «Дискурс – связный текст в совокупности с экстралингвистическими, прагматическими, социокультурными и психологическими факторами; речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие. Дискурс – это речь, «погруженная в жизнь».

Свойства дискурса:
1) отличается по своей структуре от всех других единиц языка;
2) функционирует как воспроизводимое целое;
3) переводится на другой язык как целая единица (с учетом лакун);
4) обладает языковой и этноязыковой спецификой (лингвокультура);
5) выступает как матричная модель коммуникативной ситуации.

А.Ю. Попов («Основные отличия текста от дискурса», 2001):
- спонтанность дискурса — каноничность формы текста;
- динамичность дискурса — статичность текста;
- нацеленность на реакцию живого собеседника — абстрактная аудитория у текста;
- протекание в реальном времени — завершенность текста.

Е.С. Кубрякова: между текстом и дискурсом существует глубокое генетическое родство: любому зафиксированному тексту предшествует дискурс.
Принципиальные различия: 1) дискурс прагматичен, текст – лингвистическая категория; 2) дискурс – процесс, текст – продукт (результат); 3) текст – абстрактная конструкция, дискурс – ее актуализация.
В.Г. Борботько: дискурс есть текст, состоящий из коммуникативных единиц в непрерывной смысловой связи.

МОДУЛЬ 4ЛЕКЦИЯ 29-30

Текст – более общее понятие, чем дискурс, а дискурс всегда является текстом. Н.Д. Арутюнова определяет дискурс «как текст, взятый в событийном аспекте». Отношения между ними носят причинно-следственный характер: текст является результатом дискурса. Понятия соотносятся как «процесс – продукт». Текст и дискурс взаимозависимы. Так, книга на полке будет текстом, пока не попадет в руки читателя (адресата) и не включится в живой дискурсивный акт.

Изучение синтаксиса сложного предложения, сложного синтаксического целого и дискурса венчает фундаментальную подготовку филологов и словесников, вооружая их глубинным пониманием законов живой русской речи.

Лекция 29-30 завершена. Закрепление знаний:
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫВОПРОСЫ 1–42

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

  1. Предмет и задачи синтаксиса.
  2. Основные единицы синтаксиса и компоненты синтаксических единиц.
  3. Основные аспекты изучения синтаксических единиц.
  4. Соотношение слова, словосочетания и предложения.
  5. Понятие словосочетания. Три вида подчинительной связи в словосочетании.
  6. Типы словосочетаний по морфологической принадлежности главного слова.
  7. Количественно-структурные типы словосочетаний.
  8. Типы словосочетаний по степени семантико-синтаксической спаянности компонентов и их разновидности.
  9. Типы словосочетаний по грамматической семантике.
  10. Основные признаки предложения. Предикативность, структурная схема, интонация предложения.
  11. Порядок слов и актуальное членение предложения. Компоненты актуального членения предложения.
  12. Формально-грамматические и интонационные особенности повествовательных, побудительных, вопросительных предложений.
  13. Типы предложений по эмоциональной окраске. Восклицательные и невосклицательные предложения.
  14. Членимые и нечленимые предложения.
  15. Распространенные и нераспространенные предложения.
  16. Полные и неполные предложения.
  17. Главные и второстепенные члены предложения с точки зрения их конструктивно-синтаксической роли в предложении.
  18. Понятие о морфологизованных и неморфологизованных членах предложения.
  19. Предикативный центр предложения: подлежащее и сказуемое.
  20. Семантика и основные способы выражения подлежащего в современном русском языке.
  21. Семантика и основные типы сказуемого в современном русском языке.
  22. Проблемы классификации второстепенных членов предложения.
  23. Семантика и структурно-семантические разновидности дополнения.
  24. Семантика и морфолого-синтаксические типы определений. Приложение.
  25. Семантические группы обстоятельства в современном русском языке.
  26. Понятие об односоставном предложении.
  27. Односоставные предложения глагольного класса.
  28. Вопрос об инфинитивных односоставных предложениях.
  29. Основные структурно-семантические типы номинативных предложений.
  30. Разновидности осложненных предложений в современном русском языке.
  31. Однородные члены предложения. Конструкции с союзным и бессоюзным соединением однородных членов.
  32. Конструкции с обобщающим словом (словосочетанием) в разных позициях.
  33. Предложения с обособленными членами. Общие и частные условия обособления.
  34. Обособленные обороты. Причастные и деепричастные обороты.
  35. Вводные и вставные компоненты в составе предложения.
  36. Предложение, осложненное обращением.
  37. Понятие о сложном предложении. Признаки СП, отличие от простого предложения.
  38. Принципы классификации СП в синтаксической традиции.
  39. Грамматические средства связи в СП русского языка.
  40. Понятие об основных и факультативных средствах связи в СП.
  41. Типология ССП в современном русском языке.
  42. Средства связи в ССП.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫВОПРОСЫ 43–50

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ (Продолжение)

  1. Типология ССП в современном русском языке.
  2. Средства связи в СПП русского языка.
  3. Типология СПП в современном русском языке, их характеристика.
  4. Понятие о БСП в русской синтаксической традиции и современной науке. Средства связи в БСП.
  5. Типология БСП в современном русском языке. Принципы их классификации.
  6. Понятие о русской пунктуации. Классификация знаков препинания в современном русском языке. Понятие об авторской пунктуации.
  7. Способы передачи чужой речи. Несобственно-прямая речь. Знаки препинания в конструкциях с прямой речью.
  8. Сложное синтаксическое целое. Монолог и диалог. Текст и дискурс.
Методическая рекомендация:
Контрольные вопросы предназначены для подготовки студентов к текущему рейтинговому контролю (РК-1, РК-2), рубежному тестированию и итоговому экзамену по дисциплине «Синтаксис современного русского языка».
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

  1. Ниетбайтеги К.А. Тезисы лекций по дисциплине «Синтаксис простого предложения современного русского языка» для студентов специальности 5В020500 – Филология / К.А. Ниетбайтеги. – Шымкент: ЮКГУ, 2013. (CD-ROM).
  2. Скобликова Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения (теоретический курс): учебное пособие для студ. вузов / Рекомендовано УМО. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 320 с.
  3. Грамматико-стилистические упражнения при изучении синтаксиса: пособие для учителя / Сост. В.А. Мызина. – М.: Просвещение, 1976. – 143 с.
  4. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Айрис-Пресс, 2014. – С. 233.
  5. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высшая школа, 2012. – С. 280.

Дополнительная литература

  1. Бабайцева В.В. Система односоставных предложений в современном русском языке. – М.: Дрофа, 2004. – 512 с.
  2. Блинов Г.И. Тексты и задания по пунктуации: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1982. – 160 с.
  3. Капралова Л.К. Глубинный синтаксис сложного предложения. – Алматы: Бiлiм, 1994. – 104 с.
  4. Нуршаихова Ж.А. Алгоритмизированный синтаксис: монография. – Алматы: Қазақ ун-тi, 2003. – 294 с.
  5. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. – М., 1976.
  6. Гаврилова Г.Ф. Усложненное предложение в русском языке. – Ростов-на-Дону, 1979.
  7. Галкина-Федорук Е.М. Безличные предложения в современном русском языке. – М., 1957.
  8. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. – М., 1972.
  9. Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. – М., 1976.
  10. Ильенко С.Г. Бессоюзные предложения в русском языке. – Л., 1961.
  11. Казмин В.В. Сложное предложение с соподчинением в современном русском языке. – Краснодар, 1978.
  12. Калашникова Г.Ф. Многокомпонентные сложные предложения в современном русском языке. – Харьков, 1979.
  13. Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. – М., 1976.
  14. Лосева Л.М. Как строится текст. – М., 1980.
  15. Лосева Л.М. Синтаксическая структура целых текстов. – Одесса, 1971.
  16. Харченко В.К. Виды лингвистического разбора в пояснениях и образцах. – М.: Издательство ЛКИ, 2009.
  17. Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения. – М., 1977.
  18. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. Ч. 2: Синтаксис. – М.: Просвещение, 1973. – 350 с.
  19. Воробьева Г.Ф., Почтенная Т.Г. Современный русский язык: контрольные упражнения по синтаксису. – М.: Изд. МГУ, 1983. – 207 с.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫМУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ РЕСУРСЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (Продолжение)

  1. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1991.

Мультимедийное обеспечение и электронные ресурсы

  1. Валгина Н.С. Современный русский язык: Синтаксис: Учебник / Н.С. Валгина. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2003. – 416 с.
    http://yanko.lib.ru/books/language/ru/yanko.valgina_2003_416p_rasp_sl.htm
  2. Ниетбайтеги К.А. Учебные кейсы по синтаксису современного русского языка для спец. 050118 – «Русский язык и литература» [Текст] / Кафедра русского языка и литературы. – Шымкент: ЮКГУ, 2008. – 17 с.
  3. Лекции по синтаксису сложного предложения для 4 курса.
    https://multiurok.ru/files/opornyie-konspiekty-liektsii-po-distsiplinie-funktsional-naia-ghrammatika.html
  4. Синтаксис осложненного и сложного предложений: [учеб.-метод. пособие] / [сост. О.А. Михайлова]. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2012. – 95 с.
    https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/45620/1/978-5-7996-0769-2_2012.pdf
  5. Глебская Т.Ф. Современный русский язык: Синтаксис (изучение бессоюзного сложного предложения): Учебно-методическое пособие. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2010. – 32 с.
    https://www.tspu.edu.ru/oldfiles/libserv/files/Glebskai_Sovremen_russ_ayzik_sintaksis.pdf
  6. Фаттахова Н.Н. Синтаксис современного русского языка. Конспект лекций. / Н.Н. Фаттахова; Казанский федеральный университет. – Казань, 2014. – 68 с.
    https://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/21476/10_156_A5kl-000524.pdf
МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТПАМЯТКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
🎓

МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ

ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ

Настоящее электронное учебное пособие включает полный теоретический курс по дисциплине «Синтаксис современного русского языка», охватывающий синтаксис словосочетания, простого двусоставного, односоставного, неполного, осложненного, сложного предложения (ССП, СПП, БСП), сложных предложений многочленной структуры, а также синтаксис текста и дискурса.

К каждой лекционной теме в пособии разработаны:

  • Вопросы для самоконтроля – для углубленной проработки теоретических понятий и подготовки к практическим занятиям;
  • Интерактивные тестовые задания – с автоматической проверкой правильности ответов для самодиагностики уровня усвоения материала.
СВЕДЕНИЯ ОБ ИЗДАНИИЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
СВЕДЕНИЯ ОБ ИЗДАНИИ

Составитель:
Шакенова Майгуль Тулегеновна — кандидат филологических наук, ассоциированный профессор кафедры русского языка и литературы Южно-Казахстанского университета имени Мухтара Ауэзова.

Синтаксис современного русского языка.
Электронное учебное пособие для студентов образовательных программ:
6В02311 — «Филология: русский язык»,
6В01720 — «Русский язык и литература».
— Шымкент: Южно-Казахстанский университет имени Мухтара Ауэзова, 2025.


Рецензенты:

  • Ташимханова Д.С. — кандидат филологических наук, доцент кафедры теоретической и прикладной лингвистики Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева;
  • Ахметжанова Г.А. — кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и литературы Южно-Казахстанского университета имени Мухтара Ауэзова.

Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Южно-Казахстанского университета имени Мухтара Ауэзова.

Электронное учебное сетевое издание.

Дата размещения: 2025 г.


© Шакенова М.Т., 2025

© Южно-Казахстанский университет имени Мухтара Ауэзова, 2025